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32、對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力.某興趣小組同學進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,a為活塞,b為支管口.由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示).

(1)甲同學設計了如圖1所示裝置.向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是
分子在不斷運動

(2)乙同學設計了如圖2所示裝置.向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,該反應的化學方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑.
①通過仔細觀察,可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是
試紙變紅
,不同現(xiàn)象是
下面的先變紅上面的后變紅

②將燃著的木條放在支管口處,可觀察到的現(xiàn)象是
木條熄滅

③綜合分析①和②現(xiàn)象,能夠總結出二氧化碳的性質有
二氧化碳不可燃、不支持燃燒,密度比空氣大,能和水反應生成酸

(3)丙同學設計了如圖3所示裝置.向內置試管中滴入足量溶液A,一段時間后,觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成,則A溶液為
濃鹽酸
(填物質名稱),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
濃鹽酸有揮發(fā)性,會發(fā)出的氯化氫溶于大試管中的水又得到鹽酸,進而與鋅粒發(fā)生反應
分析:(1)根據分子的運動論回答,分子處于不斷的運動狀態(tài);
(2)根據二氧化碳的物理性質和化學性質分析判斷;
(3)根據濃鹽酸的揮發(fā)性和鋅能與酸反應的性質分析.
解答:解:
(1)濃氨水具有揮發(fā)性,氨水能使酚酞變紅,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是分子在不斷運動.
(2)①二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t,故可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是 試紙變紅,又因為二氧化碳密度比空氣大,故看到不同現(xiàn)象是下面的先變紅上面的后變紅.
②將燃著的木條放在支管口處,可觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅,因為二氧化碳不支持燃燒.
③綜合分析①和②現(xiàn)象,能夠總結出二氧化碳的性質有 二氧化碳不可燃、不支持燃燒,密度比空氣大,能和水反應生成酸.
(3)從圖示分析,鋅能和酸反應生成氣體,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫溶于水得到鹽酸,故A溶液為濃鹽酸,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 濃鹽酸有揮發(fā)性,會發(fā)出的氯化氫溶于大試管中的水又得到鹽酸,進而與鋅粒發(fā)生反應.
故答案為:(1)分子在不斷運動.
(2)①試紙變紅,下面的先變紅上面的后變紅.
②木條熄滅.
③二氧化碳不可燃、不支持燃燒,密度比空氣大,能和水反應生成酸.
(3)濃鹽酸,濃鹽酸有揮發(fā)性,會發(fā)出的氯化氫溶于大試管中的水又得到鹽酸,進而與鋅粒發(fā)生反應
點評:熟悉常見物質的性質,濃氨水和濃鹽酸都有揮發(fā)性,氨氣和氯化氫都易溶于水,它們的水溶液酸堿性不同.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力.某興趣小組同學進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示).

(1)甲同學設計了如圖1所示裝置.向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的

(2)乙同學設計了如圖2所示裝置.向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,
化學方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑.
①通過仔細觀察,兩條試紙發(fā)生的變化是
①試紙由下至上依次變紅
①試紙由下至上依次變紅

②乙同學從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質依次是
二氧化碳密度大于空氣且能與水反應生成碳酸
二氧化碳密度大于空氣且能與水反應生成碳酸

③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論,請將實驗操作填入下表:
實驗結論 實驗操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色

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科目:初中化學 來源: 題型:

(7分)對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,a為活塞,b為支管口。由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示)。

 

 

⑴ 甲同學設計了如圖1所示裝置。向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是        。

⑵ 乙同學設計了如圖2所示裝置。向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,化學方程式為:H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4+ H2O + CO2↑。

①通過仔細觀察,可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是       ,不同現(xiàn)象是       。

②將燃著的木條放在支管口處,可觀察到的現(xiàn)象是       。

③綜合分析①和②現(xiàn)象,能夠總結出二氧化碳的性質有        

⑶ 丙同學設計了如圖3所示裝置。向內置試管中滴入足量溶液A,一段時間后,觀察到水中鋅粒表面有氣泡,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是      。

 

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年湖南省湘潭市中考化學模擬試卷(三) 題型:探究題

(7分)對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力。某興趣小組同學進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,a為活塞,b為支管口。由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示)。

 

 

⑴ 甲同學設計了如圖1所示裝置。向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是       

⑵ 乙同學設計了如圖2所示裝置。向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,化學方程式為:H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4 + H2O + CO2↑。

①通過仔細觀察,可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是        ,不同現(xiàn)象是       。

②將燃著的木條放在支管口處,可觀察到的現(xiàn)象是        

③綜合分析①和②現(xiàn)象,能夠總結出二氧化碳的性質有         。

⑶ 丙同學設計了如圖3所示裝置。向內置試管中滴入足量溶液A,一段時間后,觀察到水中鋅粒表面有氣泡,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是       。

 

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科目:初中化學 來源:2011年北京市密云縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?密云縣二模)對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力.某興趣小組同學進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,a為活塞,b為支管口.由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示).

(1)甲同學設計了如圖1所示裝置.向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是______.
(2)乙同學設計了如圖2所示裝置.向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,該反應的化學方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑.
①通過仔細觀察,可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是______,不同現(xiàn)象是______.
②將燃著的木條放在支管口處,可觀察到的現(xiàn)象是______.
③綜合分析①和②現(xiàn)象,能夠總結出二氧化碳的性質有______.
(3)丙同學設計了如圖3所示裝置.向內置試管中滴入足量溶液A,一段時間后,觀察到水中鋅粒表面逐漸有氣泡生成,則A溶液為______(填物質名稱),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是______.

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