小明同學(xué)欲探究“二氧化碳溶于水的過程中,有沒有發(fā)生化學(xué)變化”,他取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。

(1)第一朵小花噴上稀醋酸;

(2)第二朵小花噴上水;

(3)第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中;

(4)第四朵小花噴上水后放置一會兒,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。然后觀察四朵花的顏色變化。

(5)將第四朵小花取出小心加熱,觀察現(xiàn)象。

請簡要回答:

(一)在實驗中,小明同學(xué)在觀察四朵花的顏色變化時,發(fā)現(xiàn)(1)、(3)、(4)和(5)中花的顏色是如何變化的?請指出:(1)________ ;(3)________ (4)________ ;(5)________ 。

(二)小明的同學(xué)小芳研究了小明的如上實驗后,她認為在(1)、(2)、(3)、(4)和(5)這五個實驗中,有一個是多余的。你同意她的觀點嗎?____,(填“同意”或“不同意”);若同意,請指出是哪一個?________ 。

 

(一)(1)紙花變紅;(3)紙花顏色不變;(4)放到瓶中紙花才變紅;

(5)紙花由紅色變?yōu)樽仙?/p>

(二)同意 ;(5)

【解析】

試題分析:該實驗是要證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸。第一朵小花噴上稀醋酸,小花變紅說明酸能使紫色石蕊變紅;第二朵小花噴上水小花不變色說明水不能使紫色石蕊變色;第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,小花不變色說明二氧化碳不能使紫色石蕊變色;第四朵小花噴上水后放置一會兒,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,小花變成紅色,說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色石蕊變紅;將第四朵小花取出小心加熱,發(fā)現(xiàn)小花由紅色變成紫色說明碳酸不穩(wěn)定易分解。由于該實驗的目的是要證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,實驗5是證明碳酸的性質(zhì),該實驗多余。

考點:二氧化碳的性質(zhì)實驗

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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將“神舟七號”飛船送入太空的是“長征二號”F運載火箭,火箭工作中發(fā)生的反應(yīng)為:

C2H8N2+2R==3N2+4H2O+2CO2;其中R的化學(xué)式是

A.N2O4 B.NO2 C.N2O D.CH4

 

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供城市生活用水的自來水廠凈水流程如下圖所示,請?zhí)羁眨?/p>

(1)加絮凝劑的目的是 ;

(2)通過過濾池,可除去 ;

(3)通過活性炭吸附池可除去 ;

(4)投藥的目的是 ;

 

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某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時,帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物體的狀態(tài)。如圖所示,甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是

A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)

C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

 

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最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成這一結(jié)論的科學(xué)家是

A.道爾頓 B.拉瓦錫 C.門捷列夫 D.阿伏加德羅

 

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有一包白色粉末,可能是碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種或幾種的混合物,現(xiàn)做如下實驗:

(1)將少量粉末放在燒杯中,加足量水、攪拌、靜置、過濾,得無色溶液及白色沉淀;

(2)向過濾所得沉淀中加足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但沒有氣體產(chǎn)生。

(3)向濾液中滴加硝酸銀溶液,立即有較多的白色沉淀生成,再加稀硝酸,沉淀不溶解。 根據(jù)以上實驗現(xiàn)象推斷,白色粉末中一定存在 ;一定不存在 ;可能存在 。

 

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用化學(xué)用語表示:

①兩個硫原子 ②一個三氧化二鋁分子 ③三個亞鐵離子

④地殼中含量最多的元素是 ⑤二氧化錳分子中錳元素的化合價是 。

 

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某同學(xué)閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計實驗】他以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2g 

/

 

1.2g 

CuO 0.5g

 

1.2g 

MnO2 0.5g

 

(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 。

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中, 。(簡述操作和現(xiàn)象)

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。

【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是 。

 

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通過對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)我們知道:酸性溶液對橡膠制品具有較強的腐蝕作用,而堿性溶液對玻璃制品也有一定的腐蝕性。據(jù)此你覺得下列試劑的存放方法正確的是( )

 

 

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