【題目】（6分）某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件（鐵銹可視為Fe2O3·nH2O），其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。

（1）步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，B中所盛放的試劑是 。對(duì)比鐵絲表面的變化，能夠說(shuō)明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置 （填C、D或E，下同），能夠說(shuō)明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置 。

（2）步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時(shí)全部注入廣口瓶中，C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，充分反應(yīng)后D的溶液中一定含有 （填化學(xué)式）。

【答案】（1）2H2O2 2H2O + O2↑ 濃硫酸 C D D E

（2）Fe +2 HCl = FeCl2 +H2↑ FeCl3

【解析】

試題分析：（1）打開K1，分液漏斗中的H2O2溶液與二氧化錳接觸，故A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2 2H2O + O2↑；因?yàn)樗狙b置是探究鐵生銹的條件，故B中所盛放的試劑是濃硫酸，除去氧氣中的水分，以控制變量；對(duì)比鐵絲表面的變化，能夠說(shuō)明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置C（干燥的鐵絲，無(wú)水）、D（潮濕的鐵絲，有水）；能夠說(shuō)明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置：D（氧氣濃度大）、E（空氣中，氧氣濃度�。�

（2）關(guān)閉K1，打開K2和K3，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時(shí)全部注入廣口瓶中，由于C中無(wú)水，鐵絲不生銹，故發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe +2 HCl = FeCl2 +H2↑；而裝置D中的鐵絲生銹形成鐵銹，主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3，充分反應(yīng)后D的溶液中一定含有FeCl3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套下圖所示相同裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素。

(1)下列方法不能檢查該裝置氣密性的是______。

A．將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏

斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。

B．關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差。

C．關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差。

(2)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究 對(duì)H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

（3）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。

①由甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率 。

②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下, H2O2在 （填“酸性”或“堿性”）環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H202（已知還生成另一種物質(zhì)），其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；支持這一方案的理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，將足量的某鐵粉用水均勻地粘在試管內(nèi)壁上。將試管倒立在裝有水的燒杯中。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到試管內(nèi)液面緩慢上升。下列分析錯(cuò)誤的是

A．水能進(jìn)入試管的最大體積約為試管容積的1／5

B．該鐵粉在試管內(nèi)發(fā)生了氧化反應(yīng)

C．這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證空氣的組成不是單一的

D．如把該鐵粉改為木炭粉，兩者的現(xiàn)象完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Zn和Fe是人體必需的微量元素，鋅元素與鐵元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．電子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．質(zhì)子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年2月16日，央視《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道了蘇泊爾四大類產(chǎn)品錳含量超出國(guó)標(biāo)近4倍，81個(gè)規(guī)格炊具被檢測(cè)為不合格．這里的“錳”是指（ ）

A．單質(zhì) B．元素 C．離子 D．分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：

a ， b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）選擇氣體收集方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有 （填字母序號(hào)）。

A．顏色 B．密度 C．溶解性 D．可燃性

（4）某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中產(chǎn)生的氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是 。

③G中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 ，將G中的白色渾濁物從液體中分離出來(lái)的操作名稱是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)保持不變

C．甲和乙的相對(duì)分子質(zhì)量一定相等

D．該圖可示意H2與O2的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2014年四川省德陽(yáng)市】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2014年四川省成都市】城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有等有害氣體。

資料2：+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

回答下列問(wèn)題：

（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>

（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是 。

（3）溶解步驟中，產(chǎn)生的的化學(xué)方程式為 。

除此反應(yīng)外，溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：

①Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O

②Fe+ Fe2(SO4)3=3 FeSO4，其中屬于化合反應(yīng)的是 (填序號(hào))。反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是 (填序號(hào))。

（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、 (填操作名稱)，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬?/span> 。

（5）請(qǐng)你就成都市生活垃圾處理提一條建議 。

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