18.空氣是一種寶貴的自然資源,從分離空氣的成分中不能得到的氣體是(  )
A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作霓虹燈中填充的稀有氣體
C.用作清潔燃料的氫氣D.用作食品防腐劑的氮?dú)?/td>

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;可以利用分離液態(tài)空氣法得到各種氣體.

解答 解:A、氧氣大約占21%,可以直接從空氣中分離出來,故選項(xiàng)不符合題意;
B、稀有氣體大約占0.94%,可以直接從空氣中分離出來,故選項(xiàng)不符合題意;
C、空氣中沒有氫氣,因此不可直接從空氣中分離,故選項(xiàng)符合題意;
D、氮?dú)獯蠹s占78%,可以直接從空氣中分離出來,故選項(xiàng)不符合題意.
故選C.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小英在做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率.
從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中,寫出其中的三項(xiàng),并預(yù)測此因素對食鹽溶解速率的影響:
因素①,你的預(yù)測溫度;溫度越高(越低),食鹽溶解的速率越快(越慢)
因素②,你的預(yù)測攪拌;攪拌能加快食鹽溶解的速率
因素③,你的預(yù)測顆粒大;顆粒越小,食鹽溶解速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,既不溶于水又不溶于鹽酸,但能與硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A.MgOB.BaSO4C.ZnD.Hg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.

(1)一個(gè)A分子中共含有5個(gè)原子,B代表的是H2O(填化學(xué)式).
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填圖中的字母,下同),可用作燃料的是ACD.
(3)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是bd.
a.屬于置換反應(yīng)             b.原子種類沒有改變
c.分子的個(gè)數(shù)沒有改變       d.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(4)在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14:3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.自然界中氧氣的主要來源是植物光合作用,消耗氧氣的途徑有:動植物的呼吸(任寫一點(diǎn)),工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,寫出用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑,舉例說明自然界的水中溶解有氧氣:自然界水中有生物生存(任寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.日常生活中一些花朵、蔬菜的汁液在不同的溶液中呈現(xiàn)的顏色如表所示:
植物汁液酸性溶液中性溶液堿性溶液
紫甘藍(lán)紅色紫色黃色
胡蘿卜橙色橙色橙色
月季花淺紅色紅色黃色
如圖表格中的三種物質(zhì)最理想的酸堿指示劑是紫甘藍(lán),將該指示劑滴加到肥皂水中,溶液變成黃色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是( 。
A.用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣
B.用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
C.用鹽酸區(qū)分黃金和黃銅
D.用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和氯化氫的水溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.小剛同學(xué)的媽媽為他準(zhǔn)備的午餐如下,其中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.大米飯B.魚香肉絲C.炒白菜D.酸菜粉絲湯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.檢查如圖裝置氣密性的步驟為(1)(2)(3)(4):
(1)把導(dǎo)氣管的一端浸入水中;
(2)用手心貼住容器外壁
(3)導(dǎo)氣管口有;
(4)移開手后,導(dǎo)氣管內(nèi),說明氣密性良好.

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同步練習(xí)冊答案