下列說法中錯誤的是( 。
A、將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D、沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液也會產(chǎn)生氧氣
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的工業(yè)制法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:空氣與水,物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:A、將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則說明該氣體不能支持燃燒,據(jù)此由常見氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析;
C、根據(jù)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的原理分析變化;
D、根據(jù)過氧化氫分解的特點(diǎn)分析.
解答:解:A、將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則說明該氣體不能支持燃燒,可能是二氧化碳等,故說法正確;
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與大多數(shù)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但黃金卻不能與氧氣反應(yīng),故說法錯誤;
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離,因此發(fā)生物理變化,故說法正確;
D、沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液也會產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速率較慢,故說法正確;
故答案為:B.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查常見氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法、制取的方法等,掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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用量筒量取10mL水時仰視讀數(shù),則所量水的實(shí)際體積是(  )
A、10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無法確定

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某有毒氣體的密度是空氣的
5
9
,且極難溶于水,則收集該氣體的方法是( 。
A、向上排空氣法B、向下排空氣法
C、排水法D、不確定

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這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是( 。
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)

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下列“>”、“=”、“<”的使用正確的是( 。
A、pH:氫氧化鈉溶液<氯化鈉溶液
B、氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):Na2O>Na2O2
C、相對分子質(zhì)量:H2CO3>HNO3
D、一個分子中原子總數(shù):NH3=SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對空氣的描述正確的是( 。
A、按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,空氣中氧氣約占78%,氮?dú)饧s占21%
B、空氣的成分是固定不變的
C、空氣是純凈物
D、空氣的成分是比較固定的,主要由氧氣和氮?dú)饨M成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中氮元素化合價由低到高排列順序正確的是(  )
A、N2O5 NH3  NO  N2
B、NH3  N2  NO  N2O5
C、NH3   NO   N2  N2O5
D、NO   N2  N2O5  NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界是物質(zhì)的,物質(zhì)又是在不斷運(yùn)動變化的.請你判斷圖中哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同( 。
A、
火藥爆炸
B、
衣服晾干
C、
紙張燃燒
D、
糧食釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6.5g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)可得氫氣多少克?(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)

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