【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是( )
A.CO2氣體(CO氣體)——通入適量氧氣,點(diǎn)燃
B.KCl固體(MnO2固體)——加適量水充分溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶
C.CaO固體(CaCO3固體)——加適量水充分溶解,過濾
D.NaCl溶液(CaCl2溶液)——滴加碳酸鉀溶液至恰好完全反應(yīng),過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對物質(zhì)的歸類錯(cuò)誤的是( )
選 項(xiàng) | 歸 類 | 物 質(zhì) |
A | 合金 | 青銅、硬鋁、不銹鋼 |
B | 氧化物 | 冰水、干冰、雙氧水 |
C | 同一物質(zhì) | 燒堿、純堿、苛性鈉 |
D | 化學(xué)肥料 | 氮肥、磷肥、復(fù)合肥 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B.提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源
C.用向空中灑水吸收CO2的方法,以解決溫室效應(yīng)
D.動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷,下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是( )
A.雙氧水、糖水、一氧化碳、鐵粉
B.大理石、水、金剛石、氯酸鉀
C.澄清石灰水、氮?dú)、氫氣、稀鹽酸
D.空氣、稀有氣體、紅磷、高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】張老師在化學(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):將液態(tài)空氣放入一個(gè)大燒杯中,可觀察到冒出大量白霧。接著,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會兒,又把燃著的小木條置于燒杯口,小木條仍然熄滅;待液態(tài)空氣快蒸發(fā)完時(shí),又把燃著的小木條置于燒杯口,發(fā)現(xiàn)小木條火焰不但沒有熄滅,反而燃燒更旺.請分析回答:
(1)空氣的成分是以為主;
(2)第一、二次小木條火焰會熄滅,說明液態(tài)空氣中首先蒸發(fā)出來的氣體是 , 由此可推斷該氣體可能的性質(zhì)是;
(3)第三次小木條火焰不但沒有熄滅,反而燃燒更旺的原因是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中具有廣泛的應(yīng)用,下列有關(guān)其生產(chǎn)或應(yīng)用的說法不合理的是( )
A.小蘇打可治療胃酸過多,同樣也可以焙制糕點(diǎn)
B.高溫鍛燒石灰石可制得生石灰,生石灰遇水反應(yīng)生成熟石灰
C.利用氫氧化鈉能與酸反應(yīng)原理,可降低土壤的酸性
D.將銨態(tài)氮肥與草木灰混合施用,會增加肥效
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的選項(xiàng)是( )
A.探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成
B.探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣
C.探究Mg在CO2氣體中燃燒生成的白色固體可能Mg(OH)2
D.探究Cu(OH)2粉末加熱后生成的黑色物質(zhì)可能是CuO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān)。
(1)現(xiàn)有六種物質(zhì):合成橡膠、小蘇打、鈦合金、氮?dú)狻⒒钚蕴、純堿。請選擇相應(yīng)物質(zhì)填空:
①可除去冰箱中的異味的是;②可用作人造關(guān)節(jié)的材料是;
③可做汽車輪胎的材料是;④發(fā)酵粉的主要成分之一是;
(2)請從H、C、O、N四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
①人體中含量最多的物質(zhì);②最簡單的有機(jī)物;
③廚房中的酸性調(diào)味品;④能使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年6月5日是世界環(huán)境日,中國主題是“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念.下列行為中符合該理念的是( )
A.就地焚燒秸稈,增加田間肥料
B.燃放煙花爆竹,增強(qiáng)節(jié)日氣氛
C.將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中
D.盡量選擇公共交通工具出行
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