18、下列物質(zhì)均為九年級中常見物質(zhì),其中A、B可發(fā)生中和反應(yīng),B可用作建筑材料,通常情況下F、G、I為氣體,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個(gè)別產(chǎn)物略去).

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:y
CaO
I
NH3

(1)B俗稱
熟石灰
.該溶液可用來檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)反應(yīng)⑤中,將B的固體粉末與(NH42SO4等混合研磨,可區(qū)別含
NH4+
(填寫化學(xué)符號)的氮肥與鉀肥.
(3)y在食品保存中常用作
干燥劑
,反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
火星四射,放出大量熱,生成黑色固體

(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
分析:A、B可發(fā)生中和反應(yīng),說明A、B為酸和堿,又B可用作建筑材料,則可推斷B為氫氧化鈣,A為酸;
根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,A與B反應(yīng)生成C和D,而D通電可得到兩種氣體可推斷D為水,F(xiàn)、G為氫氣和氧氣;
由D(水)與y生成B(氫氧化鈣),則y為氧化鈣;
A為酸,又A與x可生成FeCl2和氣體F,可推斷A為鹽酸,F(xiàn)為氫氣,x為鐵;
A(鹽酸)、B(氫氧化鈣)可發(fā)生中和反應(yīng),生成D(水)和C,則C為氯化鈣;
F(氫氣)、G為氫氣和氧氣,則G為氧氣;
B(氫氧化鈣)與(NH42SO4反應(yīng)放出氣體I,則I為氨氣.
解答:解:(1)y為氧化鈣,化學(xué)式CaO;I為氨氣,化學(xué)式NH3
故選CaO,NH3
(2)氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰;其溶液為石灰水能與二氧化碳?xì)怏w生成碳酸鈣沉淀和水;
故答:熟石灰,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)氧化鈣能與水反應(yīng),常用作食品的干燥劑;反應(yīng)④為金屬x(鐵)與氣體G(氧氣)反應(yīng)生成黑色固體,即鐵在氧氣中燃燒,燃燒的現(xiàn)象:火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;
故答:干燥劑;火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;
(4)反應(yīng)②為C(氯化鈣)與Na2CO3溶液發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng);
故選CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
點(diǎn)評:根據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)、用途,反應(yīng)的的特殊條件和特殊的反應(yīng),進(jìn)行各物質(zhì)的推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

滬教版九年級化學(xué)下冊P197有下列表述:“在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣”.
【提出問題】小明同學(xué)在閱讀課本時(shí)提出問題,稀鹽酸和濃鹽酸反應(yīng)是否相同?位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎?于是他和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn) 固體藥品 液體藥品 現(xiàn)象
鐵片5g 5%的鹽酸25mL 有無色無味的氣體產(chǎn)生,反應(yīng)速度較慢
鐵片5g 37%的鹽酸25mL 有無色無味的氣體產(chǎn)生,反應(yīng)速度很快
(1)寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式是
FeCl2
FeCl2

(2)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想方法是
對比
對比

(3)經(jīng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)①和②產(chǎn)生的氣體均為H2,由此小明同學(xué)得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫;由上述實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是
等質(zhì)量的鐵片和不同濃度的鹽酸反應(yīng)時(shí),鹽酸的濃度越大反應(yīng)越劇烈
等質(zhì)量的鐵片和不同濃度的鹽酸反應(yīng)時(shí),鹽酸的濃度越大反應(yīng)越劇烈

【實(shí)驗(yàn)探究2】甲乙丙丁四位同學(xué)分別做了如
上四個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象,并進(jìn)行對比.
(1)甲同學(xué)觀察有氣泡產(chǎn)生,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明,濃度的改變也會影響物質(zhì)的
化學(xué)
化學(xué)
(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì).
(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學(xué)快,說明升高
溫度
溫度
能使反應(yīng)加快.
(4)丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生.后經(jīng)查閱資料和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得知該氣體是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì),則該氣體是
SO2
SO2
(寫化學(xué)式).該實(shí)驗(yàn)說明,鋅和濃硫酸在加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)類型
不是
不是
(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
【評價(jià)反思】在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),教材中的原話強(qiáng)調(diào)稀硫酸的原因是
濃硫酸不能和金屬單質(zhì)不能發(fā)生置換反應(yīng)
濃硫酸不能和金屬單質(zhì)不能發(fā)生置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?廣陽區(qū)一模)A-I為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為單質(zhì),F(xiàn)為淺綠色溶液,F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液.“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物末標(biāo)出),如圖所示.請回答下列問題:
(1)寫出B與I之間反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

(2)D物質(zhì)的類別
堿類
堿類

(3)G與H化學(xué)反應(yīng)的類型
置換
置換
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)F中一定含有的離子是
亞鐵離子
亞鐵離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)研究】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵(Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物進(jìn)行分離,并將所得氧化鐵粉末進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.  
(1)在第III步中,要使剩余物分離必須進(jìn)行的操作是
 
,必須用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯和
 
,玻璃棒的作用是
 

(2)在第 IV步實(shí)驗(yàn)中,可以用點(diǎn)滴板(如圖所示)代替試管C、D完成,改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn) II和 III分別可以證明:氧化鐵的
 
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)I的A試管中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
 

【實(shí)驗(yàn)評論】
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是
 
;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

【知識拓展】
(1)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A.催化劑只加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(2)馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽,發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒.
①茄堿的相對分子質(zhì)量為
 

②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質(zhì)量比為
 

③茄堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù));
④433.5g茄堿中含有
 
g碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:填空題

下列物質(zhì)均為九年級中常見物質(zhì),其中A、B可發(fā)生中和反應(yīng),B可用作建筑材料,通常情況下F、G、I為氣體,x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個(gè)別產(chǎn)物略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:yI
(1)B俗稱.該溶液可用來檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(2)反應(yīng)⑤中,將B的固體粉末與(NH42SO4等混合研磨,可區(qū)別含(填寫化學(xué)符號)的氮肥與鉀肥.
(3)y在食品保存中常用作,反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是.
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為.

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同步練習(xí)冊答案