【題目】如圖所示，“﹣”表示相連物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)，請回答下列問題。

（1）反應(yīng)③的現(xiàn)象是_____。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）H2SO4可以直接轉(zhuǎn)化為CuSO4，寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式：_____（寫一個即可）

（4）反應(yīng)④可證明Fe的活動性比Cu強，選用下列各組試劑進行實驗時，不能驗證此結(jié)論的是_____（填字母）

A Cu、FeCl2溶液 B Fe、Cu、稀鹽酸 C Fe、Cu、ZnSO4溶液 D Fe、CuCl2溶液

【答案】生成藍色沉淀 置換反應(yīng) CuO+H2SO4＝CuSO4+H2O C

【解析】

鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。

（1）反應(yīng)③是氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故現(xiàn)象是生成藍色沉淀。

（2）反應(yīng)①是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)。

（3）H2SO4可以直接轉(zhuǎn)化為CuSO4，氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，反應(yīng)的化學方程式為。

（4）A、Cu和FeCl2溶液不反應(yīng)，證明Fe的活動性比Cu強，故A正確；

B、Fe和稀鹽酸反應(yīng)，Cu不和稀鹽酸反應(yīng)，證明Fe的活動性比Cu強，故B正確；

C、Fe、Cu和ZnSO4溶液均不反應(yīng)，無法證明Fe的活動性比Cu強，故C不正確；

D、Fe和CuCl2溶液反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，證明Fe的活動性比Cu強，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的溶解對于生產(chǎn)、生活有著重要意義。

①下表是硝酸鉀的部分溶解度數(shù)據(jù)。

溫度（℃）

20

40

60

80

溶解度（g/100g水）

31.6

63.9

110

169

由表中數(shù)據(jù)可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而______ （選填“變大”或“變小”）。60℃時硝酸鉀飽和溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_______，能將該飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的一種方法是________ 。

②探究20℃時配制硝酸鉀溶液過程中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與加入水的質(zhì)量關(guān)系。向硝酸鉀中分批加水，充分攪拌，現(xiàn)象如下圖所示：

坐標圖中，符合實驗結(jié)果的描點可能是___________（選填編號）。

③取等質(zhì)量甲和乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）進行如下圖所示實驗，最終燒杯中析出固體的質(zhì)量乙大于甲。

40℃時，甲的溶解度 ______（選填“大于”“等于”或“小于”）乙的溶解度根據(jù)本實驗結(jié)果，能否判斷40～80℃間甲、乙哪種物質(zhì)的溶解度變化隨溫度影響更大_____ （選填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，老師知道某興趣小組進行粗鹽提純的實驗，邀請你幫助他們完成下面的實驗報告。

（實驗名稱）粗鹽的提純

（查閱資料）

（1）粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。

（2）Ba（OH）2是一種易溶于水的強堿。

（主要玻璃儀器）量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管、酒精燈

（主要試劑）粗鹽樣品、稀鹽酸、BaCl2溶液，NaOH溶液，Na2CO3溶液，蒸餾水

（實驗過程）

步驟及目的

過程及說明

一、去除粗鹽

中的泥沙

1．稱取粗鹽樣品10.0g，用蒸餾水充分溶解

2．過濾去除泥沙的溶液I

以上兩步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分別是：溶解時：____；

過濾時：____。

二、去除可溶

性雜質(zhì)

將溶液I按如圖流程圖進行處理：

1、加入“過量NaOH溶液時”，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是____。

2、過濾后，所得的濾渣成分有____種。

3、判斷“稀鹽酸適量”的方法是____。

三、獲得產(chǎn)品

將溶液Ⅱ注入____（填儀器名稱）中，蒸發(fā)結(jié)晶，觀察到____，停止加熱，利用余熱蒸干。裝置完全冷卻后，獲得干燥的產(chǎn)品9.4g。

四、數(shù)據(jù)處理

該粗鹽樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是94%

（結(jié)果與反思）

（1）實驗操作、試劑和裝置均不存在問題，老師卻指出該樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)不是94%，原因是____。

（2）小明提出，如果步驟二中只調(diào)換“過量的NaOH溶液”與“過量的BaCl2溶液”的加入順序，對除雜結(jié)果也不會產(chǎn)生影響，你____（填“同意”或“不同意”）小明的觀點。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、Y為初中化學常見物質(zhì)，其中C、E、G屬于單質(zhì)，Y是一種有毒氣體，反應(yīng)①是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）D物質(zhì)的化學式是_____，E物質(zhì)的化學式是_____；

（2）反應(yīng)①的化學方程式為_____，此反應(yīng)中被氧化的物質(zhì)是_____（寫化學式）

（3）X是_____和_____（均寫化學式）的混合溶液，當_____的情況下將沒有E生成。

（4）反應(yīng)②中生成紅色固體的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有 A、B、C、D 四種物質(zhì)，A 是無色、無味的氣體，能供給呼吸；B 在 A 中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體 C；D 是一種無色、無味的氣體，D能在A氣體中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色液滴，判斷后請書寫：

（1）B與A反應(yīng)的化學方程式：_____

（2）D與A反應(yīng)的化學方程式：_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識。

（1）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的____性。

（2）農(nóng)業(yè)上選種需配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，在其他操作無錯誤的前提下，用量筒取水時俯視讀數(shù)，則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（3）氫化鎂（MgH2）是一種相對廉價的儲氫材料。當它與水混合時放出氫氣，同時生成一種堿，該反應(yīng)的化學方程式是_____。

（4）大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學式為C3H6S，硫化丙烯中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為______（最簡整數(shù)比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 請用化學符號表示或?qū)懗龇査硎镜暮x：

（1）2個氮原子_____；

（2）2個亞鐵離子_____；

（3）標注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____；

（4）已知次氯酸鈉的化學式為NaC1O，試寫出次氯酸鈣的化學式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學方程式表示）都正確的是（　�。�

A. 用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2OB. 用二氧化碳制碳酸飲料CO2+H2O=H2CO3

C. 用電解水的方法測定水的組成2H2O=2H2↑+O2↑D. 用氫氧化鈉制碳酸鈉CaCO3+NaOH=Ca(OH)2 + Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)不同的實驗內(nèi)容回答對應(yīng)的問題。

實驗內(nèi)容

回答問題

（1）探究氧氣的性質(zhì)

①鐵絲表面有鐵銹，影響了反應(yīng)的進行，我們應(yīng)該___________________________。

②點燃火柴后不能立即伸入瓶內(nèi)，因為____

③該反應(yīng)的化學方程式 __________。

（2）探究二氧化碳的性質(zhì)

①該實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是____。

②從實驗現(xiàn)象得出，二氧化碳具有的性質(zhì)是__。這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為____。

（3）測定空氣的成分（試管容40mL，白磷過量且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計）

①實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明：_____；

②若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現(xiàn)象為___________________。

③若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻�？捎^察到的現(xiàn)象______________________________________________________

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