4．下列四個(gè)圖象，分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是（　　）
A．
某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B． 
濃鹽酸敞口放置
C． 
室溫下向一定體積的NaOH溶液中加入稀鹽酸
D．
向HCl和CuCl2混合液中滴加KOH溶液

分析 A、向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液加入氯化鈉固體，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，因?yàn)椴荒茉谌芙饴然c．
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，放置久了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，但是仍然是酸，不會(huì)變?yōu)閴A性．
C、中和反應(yīng)一般要放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液溫度會(huì)升高．
D、向氯化銅和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液，開(kāi)始發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)．

解答 解：A、某溫度下，向一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，因?yàn)椴荒茉谌芙饴然c，圖象錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤．
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，放置久了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，但是pH值不可能大于7，圖象錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤．
C、中和反應(yīng)一般要放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行溶液溫度會(huì)升高完全反應(yīng)溫度最高，完全反應(yīng)后再加入鹽酸則會(huì)起到降溫的作用，但不可能降到室溫以下，圖象錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤．
D、向氯化銅和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液，開(kāi)始發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)沒(méi)有沉淀生成，圖象正確，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了圖象在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，以及數(shù)形結(jié)合思想在化學(xué)中的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)過(guò)程圖象的趨勢(shì)及轉(zhuǎn)折點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為使食品在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持色、香、味和口感，人們常在食品或食品包裝中加入化學(xué)防腐劑．請(qǐng)根據(jù)如圖回答：
（1）苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為122．
（2）苯甲酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為42：3：16．
（3）苯甲酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是68.9%．（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．要實(shí)現(xiàn)“化學(xué)讓生活更美好”，必須保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活．試回答下列問(wèn)題：
（1）氫氣是一種無(wú)污染的顏料，研究發(fā)現(xiàn)：利用硫-碘循環(huán)水制氫氣，其中主要涉及下列條件已略）：
Ⅰ、SO2+2H2O+I2=H2SO4+2HI；
Ⅱ、2HI=H2↑+I2；
Ⅲ、2H2SO4=2SO2↑+O2↑+2H20
請(qǐng)回答：循環(huán)分解水的過(guò)程中產(chǎn)生O2和H2的質(zhì)量比為8：1實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量不同．已知在某溫度下各種燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量見(jiàn)下表：
燃料質(zhì)量/g產(chǎn)物產(chǎn)生的熱量/KJ
氫氣2水蒸氣241.8
甲烷16二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣890.3
乙醇46二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣1367
分析表中數(shù)據(jù)，燃燒單位質(zhì)量的上述燃料產(chǎn)生的熱量由多到少的順序是H2、CH4、CH3CH2OH（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．氮化硅是一種新型的無(wú)機(jī)非金屬材料，其硬度大、熔沸點(diǎn)高、性質(zhì)穩(wěn)定、耐腐蝕、抗氧化，可以部分代替金屬材料，具有廣泛應(yīng)用前景．氮化硅的化學(xué)式為Si3N4，其中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-3B．-5C．+3D．+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一種粉筆的配料是CaSO3、CaSO4，測(cè)定這種混合物中含鈣元素為30%，則該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
A．46%B．16%C．26.4%D．33.6%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)該次活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明醋酸溶液呈酸性檢驗(yàn)氯離子鑒別NaOH溶液和Ca（OH）2溶液檢驗(yàn)長(zhǎng)期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
方案一滴加幾滴酚酞溶液觀察是否變紅先加硝酸銀溶液，再滴加稀硝酸分別加入碳酸鈉溶液加稀鹽酸
方案二用pH試紙檢驗(yàn)溶液的pH先加硝酸銀溶液，再滴加稀鹽酸分別加入硫酸銅溶液加澄清石灰水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．全世界每年產(chǎn)生的有害物體達(dá)3億～4億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威脅著人類(lèi)生存，所以科學(xué)家提出了綠色化學(xué)概念．下列哪項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容（　�。�
A．對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)B．快速降解塑料的開(kāi)發(fā)
C．利用化學(xué)原料從源頭消除污染D．形狀記憶合金的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結(jié)構(gòu)、制備方法、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進(jìn)行，請(qǐng)根據(jù)要求回答相應(yīng)問(wèn)題．
Ⅰ．結(jié)構(gòu)：
NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是OH-（填離子符號(hào)）．
Ⅱ．制備：
實(shí)驗(yàn)室用純堿制備燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
Ⅲ．性質(zhì)及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易吸水潮解，因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑．
（2）如圖所示，NaOH溶液可與稀硫酸反應(yīng)，但該反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，為了說(shuō)明該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生，下列哪種物質(zhì)肯定無(wú)法幫助你達(dá)到目的d．
a．鎂條　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba（NO3）2
Ⅳ．保存：
張老師整理藥品時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置的NaOH固體，他讓同學(xué)們對(duì)這瓶NaOH固體進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想I：沒(méi)有變質(zhì)
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)
猜想Ⅲ：全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解無(wú)色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是稀鹽酸，說(shuō)明猜想I可排除．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無(wú)色變紅色，該實(shí)驗(yàn)不能 （填“能”或“不能”）說(shuō)明猜想Ⅱ成立．
（3）若X是CaCl2溶液，則猜想Ⅱ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是現(xiàn)象A有白色沉淀產(chǎn)生，現(xiàn)象B溶液變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．KNO3溶液中混入少量KCl，可加入適量的硝酸銀溶液除去KCl，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有白色沉淀生成，化學(xué)方程式KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓．

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