【題目】下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是

A．常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2

B．硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

C．工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2

D．加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳作催化劑

【答案】A

【解析】

試題分析：A、氧氣具有助燃性，但空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，錯誤，B、硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，正確，C、工業(yè)上利用氧氣、氮氣的沸點不同，將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2，正確，D、加熱氯酸鉀制氧氣，可用二氧化錳作催化劑，正確，故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是

A．分別加入適量澄清石灰水

B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．將燃著的木條分別伸入瓶中

D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

B．同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合分子

C．空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

D．空氣里只有氮氣和氧氣分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)分?jǐn)?shù)如圖所示：下列說法正確的是

A．丙一定是化合物

B．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

C．反應(yīng)后乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X%為10%

D．丁一定不參加反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如下圖所示：

（1）Ca(OH)2溶液的pH （填“＞”、“＝”或“＜”）7。步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）步驟③操作a的名稱是 。步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的 和 。

（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有 。

（4）將精鹽水制成食鹽晶體的方法 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中，兩端管口同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A．氨水的pH大于7，鹽酸的pH小于7

B．濃氨水和濃鹽酸都易揮發(fā)

C．氨分子和氯化氫分子的運動快慢相同

D．酸、堿溶液能使紫色石蕊試液顯示不同顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是

A. 減少氧氣的消耗 B. 增大煤與氧氣的接觸面積，減少煤的浪費

C. 減少二氧化碳的排放 D. 減少酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會放熱

B．只有產(chǎn)生燃燒的化學(xué)反應(yīng)才會放熱

C．化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化

D．能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源．下列說法正確的是

A．細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

B．氧氣能用作醫(yī)療急救

C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰

D．所有物質(zhì)在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

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