【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）水銀______；

（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體______；

（3）2個鋁離子______；

（4）兒童缺少____元素嚴(yán)重時得侏儒癥。

【答案】Hg H2 2Al3+ Zn

【解析】

（1）水銀是汞單質(zhì)，元素符號為Hg。

（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣，化學(xué)式為H2。

（3）2個鋁離子表示為2Al3+。

（4）兒童缺少鋅元素嚴(yán)重時得侏儒癥，元素符號為Zn。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從H、C、O、N中選擇元素組成符合要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在橫線上。

食醋成分中含有的酸是_____；農(nóng)業(yè)上可用來作氮肥的物質(zhì)是_____；輸液時常用的葡萄糖溶液中的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中不正確的是（　�。�

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙 B. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙 D. 消耗金屬的質(zhì)量：乙﹥甲﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A.食用油B.自來水C.碘蒸氣D.鋁土礦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）50 mL水與50 mL酒精混合后的總體積小于100mL的原因是_____。

（2）打開汽水瓶蓋后，有大量泡沫涌出的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）溫度為_________℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等。

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中，_______的溶解度受溫度影響最小。

（3）分別將100g甲、丙的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時，對所得溶液的敘述正確的___________（填序號）

A．甲、丙都是飽和溶液

B．所含溶劑質(zhì)量：甲=丙

C．溶液的質(zhì)量：甲＞丙

D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含鋅廢液和各種鋅礦（如菱鋅礦）都有著重要的用途。
I．以含鋅廢液（主要成分為 ，雜質(zhì)為 、 ）為原料制備七水硫酸鋅（ ）的流程如下。

（1）粉碎的目的是。
（2）物質(zhì)X是一種金屬單質(zhì)，則X是（填化學(xué)式），除銅時發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（3）七水硫酸鋅的溶解度曲線與硝酸鉀類似。流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是加熱濃縮、、過濾、洗滌和低溫烘干。
II．以某菱鋅礦（ 含量為62.5%）為原料制備鋅的一種方法是（雜志不參與反應(yīng)）：先將焦炭和菱鋅礦在 時煅燒，然后加熱蒸餾得到鋅，則100噸這樣的菱鋅礦理論上能制得鋅噸。（提示： ZnO + CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組在進(jìn)行有關(guān)CO2的實驗時用到了如下圖所示的裝置。

（1）用A裝置檢驗CO2，試劑X為 ，可觀察到的現(xiàn)象是 ，

反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；若用該裝置吸收CO2時，試劑X最好選用 。

（2）如圖B所示，擠壓膠頭滴管，將NaOH溶液擠入瓶中振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：

(1)寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_________；②_________。

(2)實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先_______________，再添加藥品。

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填裝置序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

(4)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮的因素是____________________和__________________。

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