氧氣的下列用途中，不發(fā)生燃燒的是（　�。�
A．煉鋼爐中通入添加氧氣的空氣
B．氧氣炔焰用來焊接或者切割金屬
C．液態(tài)氧用在宇宙火箭發(fā)動機里
D．用氧氣搶救危重病人
A、在煉鋼爐中通入添加氧氣的空氣，焦炭燃燒產(chǎn)生了高溫．故A不符合題意；
B、氧氣炔焰用來焊接或者切割金屬時乙炔發(fā)生了燃燒．故B不符合題意；
C、液態(tài)氧用在宇宙火箭發(fā)動機里，是支持燃料的燃燒，發(fā)生了燃燒．故C不符合題意；
D、用氧氣搶救危重病人，主要是利用了氧氣能供給呼吸，不發(fā)生燃燒．故D符合題意．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．
（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？
（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例加以說明．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，能準(zhǔn)確描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣在常溫下是一種無色無味的氣體
B．液態(tài)氧呈淡藍色
C．氧氣不易溶于水
D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以和多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中錯誤的是（　　）
A．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救
B．氧氣能支持燃燒，可作燃料
C．氮氣充人食品包裝袋內(nèi)可以防腐
D．稀有氣體充入燈泡中可使其耐用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在氫氣、氧氣、二氧化碳、熟石灰四種物質(zhì)中，能用于煉鋼的是______，能用于滅火的是______，
可用于建筑材料的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從如圖獲取的信息中錯誤的是（　　）
A．空氣是一種混合物B．該過程為物理變化
C．氮氣沸點比氧氣高D．氧氣由氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

2011年3月11日，日本仙臺港以東發(fā)生大地震．受其影響，當(dāng)?shù)貢r間12日下午，日本福島第一核電站1號機組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸．
（1）機組內(nèi)氫氣的來源是：冷卻系統(tǒng)被破壞后，核燃料棒外由鋯（Zr）合金做的包殼被加熱到1200℃以上時，和水發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2），并放出氫氣．氫氣爆炸的化學(xué)方程式為______．
（2）貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功．氫化鎂（化學(xué)式為MgH2）是一種貯氫合金，它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿，同時釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，可以選擇下圖中______（填裝置序號）做發(fā)生裝置；

（4）高陽同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣，制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體．若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過C和D裝置，則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是：
發(fā)生裝置→______→______→______→______→收集裝置．裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置，請你判斷氣體應(yīng)由______進______出（填導(dǎo)管口序號）．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是______；如用F裝置收集甲烷，實驗結(jié)束時，停止該實驗的正確的操作方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對于氫氣在空氣中燃燒的說法中，錯誤的是（　�。�
A．氫氣在空氣中燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰
B．氫氣燃燒時會產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味
C．氫氣燃燒時會放出大量的熱
D．氫氣燃燒屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中不正確的是（　�。�
A．含銨根離子的氮肥與堿性物質(zhì)混合，能產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條火焰熄滅，證明集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳
C．檢驗氫氧化鈉溶液中含有氯化鈉的實驗步驟是：先加入過量的稀硝酸，再加入硝酸銀溶液
D．可用水來鑒定無水硫酸銅、碳酸鈣、硝酸銨、氯化鈉四種白色固體

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同步練習(xí)冊答案