5．今天是化學(xué)興趣小組活動(dòng)日，同學(xué)們展開(kāi)了一系列探究，也請(qǐng)你參與．
（1）某實(shí)驗(yàn)測(cè)出人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)，如表所示：
氣體吸入氣體呼出氣體
x78%75%
y21%15%
CO20.03%3.68%
水蒸氣0.06%5.44%
其他0.91%0.88%
①請(qǐng)你判斷：x是氮?dú)�，因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
②請(qǐng)你分析：x氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是由于呼出的氣體中二氧化碳與水蒸氣含量增加而引起的．
（2）老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體．他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．此氣體是什么物質(zhì)？請(qǐng)你完成驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案：
猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
該氣體可能是氧氣

分析 （1）根據(jù)吸入的空氣和呼出氣體成分的變化分析回答；
（2）根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下能放出氧氣及氧氣的性質(zhì)分析回答．

解答 解：（1）①由于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)是78%，所以x是氮?dú)�，因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣．
②由表中的數(shù)據(jù)可知，氮?dú)怏w在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是由于呼出的氣體中二氧化碳與水蒸氣的含量增加而引起的．
（2）由于過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下能放出氧氣，氧氣具有助燃性，所以填表如下：

猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
該氣體可能是氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體帶火星的木條復(fù)燃，
該氣體是氧氣
故答為：：（1）①氮?dú)�，氧氣；②由于呼出的氣體中二氧化碳與水蒸氣含量增加而引起的．
（2）
猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體帶火星的木條復(fù)燃，
該氣體是氧氣

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解吸入的空氣和呼出氣體成分的變化和氧氣的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容． 
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用排水法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出的操作方法）將帶火星的木條伸試管中，觀察木條是否復(fù)燃；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]在②中的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起催化作用．此氣體是氧氣，該無(wú)色溶液是過(guò)氧化氫溶液．原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在一定條件下某密閉容器中的物質(zhì)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前甲、乙、丙、丁的質(zhì)量（單位：g）分別為3、24.5、3、0；測(cè)得反應(yīng)后四種物質(zhì)的質(zhì)量（單位：g）分別是21.1、待測(cè)、3、6.4，則“待測(cè)”的數(shù)值是0，該反應(yīng)中乙物質(zhì)的類(lèi)別是化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．圖象法是一種重要的化學(xué)學(xué)科方法．下列圖象分別反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量的變化，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．電解水實(shí)驗(yàn)中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時(shí)間的變化
B．高溫鍛燒石灰石剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化
C．向稀鹽酸中加水，鹽酸溶液的pH隨加入水的質(zhì)量的變化
D．飽和的硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度升高的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．下列A-E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生起氣體是氫氣．
（2）B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是對(duì)比．
（3）C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，集氣瓶中水的作用是防止灼熱的五氧化二磷固體接觸瓶底使其受熱不均而炸裂；
（4）若用D裝置除去02中的水蒸氣，該液體試劑為濃硫酸；
（5）E實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是瓶?jī)?nèi)氣球先變大再變�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（　　）
事  實(shí)解  釋
A用明礬凈水明礬將水中的懸浮物分解
B稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氯元素
C碘受熱升華，體積增大溫度升高，分子體積變大
D水與過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同1個(gè)過(guò)氧化氫分子比1個(gè)水分子多1個(gè)氧原子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、火柴、鑰匙、鑷子、升降臺(tái)及以下儀器，按要求填寫(xiě)下列空白或回答問(wèn)題．

（1）若用如圖1儀器和藥品制取二氧化碳，所需要儀器的編號(hào)是①abdg，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）若用圖1藥品及儀器組成的裝置制取氧氣，缺少的實(shí)驗(yàn)用品是③棉花；張南同學(xué)畫(huà)出了裝置的部分儀器，請(qǐng)你將裝置缺少的用品補(bǔ)上，畫(huà)出合理的實(shí)驗(yàn)過(guò)程裝置圖④；
（3）用圖2實(shí)驗(yàn)制取的氧氣，做鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前將細(xì)鐵絲打磨，之后的操作是⑤將鐵絲繞成螺旋狀，在鐵絲的下端系根火柴，點(diǎn)燃火柴，待⑥火柴快燃盡時(shí)，插入盛有氧氣的集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：a是長(zhǎng)頸漏斗．b是集氣瓶．
（2）寫(xiě)出裝制B中的現(xiàn)象紫色的石蕊試液變紅．
（3）寫(xiě)出裝制A中發(fā)生反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）裝制C中發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）寫(xiě)出用D裝置來(lái)收集氣體的原因二氧化碳密度比空氣大，及如何驗(yàn)滿(mǎn)是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿(mǎn)二氧化碳．

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