【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).

1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 .乙醇汽油是一種新型的汽車燃料,它的使用在一定程度上可以減少污染,請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式 .目前已經(jīng)研發(fā)出氫能源汽車,已知固體MgH2是氫能源汽車的供能劑,MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂,同時釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水在高溫條件下的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為

3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為

【答案】1)天然氣;C2H5OH+3O22CO2+3H2O;

MgH2+2H2O=MgOH2+2H2;(211;(3143

【解析】1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;

乙醇俗稱酒精,酒精燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O;.

MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂,同時釋放出氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgH2+2H2O═MgOH2+2H2

2)由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng),生成了一個易氧化碳分子和一個氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為11;

3)氨氣(NH3)中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為(14×1):(1×3=143

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有常溫下的三種溶液:純堿溶液 食鹽水 食醋,pH大小關(guān)系為(

A.

B.

C.

D.

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【題目】下列符號中,表示2個氯原子的是

A. Cl2 B. 2Cl2 C. 2Cl D. 2Cl-

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【題目】下列屬于純凈物的是

A.五氧化二磷 B.大理石 C.加碘食鹽 D.食醋

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【題目】市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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【題目】下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是(

A.紫色石蕊試液

B.氯化鈉溶液

C.鐵粉

D.pH試紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器戒裝置如下圖所示,請回答下列問題。

(1)儀器C的名稱是 。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方秳式是 組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的 (填序號),向其中加入固體藥品的方法是 ;收集二氧化碳時,驗滿的方法是 ;

(3)用G裝置驗證二氧化碳的某些化學(xué)性質(zhì),其中的液體可以是 ;

通入二氧化碳后的現(xiàn)象是 ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方秳式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列推理正確的是(

A.離子是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子

B.酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

C.可燃物燃燒時溫度需要達到著火點,所以可燃燒物達到著火點就能燃燒

D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究.請你參與并回答問題:

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成:

猜想①只有Cu; 猜想② ; 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物

【實驗探究】

同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,如圖1在通風(fēng)櫥中進行實驗.開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.

(1)在裝置A中先通CO氣體的目的是 ,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(2)反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前 反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后,得出的結(jié)論是猜想 成立.

(3)小林同學(xué)認為為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接,小麗認為不需要,理由是

【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學(xué)指出:上圖裝置未進行尾氣的處理.于是有同學(xué)設(shè)計了用圖2裝置代替原裝置,實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有

A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗二氧化碳.

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