如圖所示的微觀(guān)變化與下列反應(yīng)對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
B、2HI+Cl2═2HCl+I2
C、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O
考點(diǎn):微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:由題意,題目中的微觀(guān)模擬圖,可改為:,則可知此反應(yīng)為:?jiǎn)钨|(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物,再根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒個(gè)數(shù)關(guān)系等可推測(cè)答案.
解答:解:由圖可知:此反應(yīng)為:?jiǎn)钨|(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物,微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系是1:2:1:2.則:
A、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2,此反應(yīng)是化合反應(yīng),不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故A錯(cuò)誤;
B、2HI+Cl2=2HCl+I2,此反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn)及反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系,故B正確;
C、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,此反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),但反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系不符合,故C錯(cuò)誤;
D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O,此反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是化合物,不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀(guān)察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力;根據(jù)題意,正確判斷反應(yīng)類(lèi)型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷[CH4].該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是
 
(填字母序號(hào),下同).
A.甲醇(CH4O)  B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O)  D.乙酸(C2H4O2
(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
 

A.大量使用化石燃料B.植樹(shù)造林,增大植被面積C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用
(5)天然物中硬度最大的含碳物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出化學(xué)式:
(1)硫酸亞鐵
 

(2)澄清石灰水的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中,合理的是( 。
 事實(shí)解釋
A金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大碳原子結(jié)構(gòu)不同
B硫化氫是有毒的氣體硫化氫分子式有毒的
C夏天鋼軌之間的縫隙變小說(shuō)明分子之間間隔遇熱變大
D食物腐敗分子間間隔發(fā)生變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B、同種元素的原子中子數(shù)未必相同
C、由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì).
D、分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有以下幾種物質(zhì):A、氧化鎂   B、鐵  C、冰水混合物   D、凈化后的空氣E、稀有氣體 (必須填序號(hào))
其中屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列每組內(nèi)的溶液,不另加任何試劑就能將其一一區(qū)別出來(lái)的是( 。
A、NaOH、NaCl、BaCl2、CuSO4
B、Na2CO3、HCl、石蕊、H2SO4
C、HCl、NaOH、FeCl3、Ba(NO32
D、KNO3、Na2SO4、BaCl2、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉是一種重要的
 
,廣泛應(yīng)用于
 
、
 
 
紡織和印染等工業(yè),還可用于去除油污的清潔劑中,也可用作某些氣體的
 

氫氧化鈣是一種重要的
 
,可由生石灰與水反應(yīng)得到:
 
,該反應(yīng)放出大量的熱,氫氧化鈣俗稱(chēng)熟石灰或消石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題,于是他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.
【問(wèn)題1】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?
【查閱資料1】①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì). ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案是:取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀(guān)察現(xiàn)象.你認(rèn)為他們的方案
 
(填“合理”或“不合理”).
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴.點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒(méi)有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見(jiàn)鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.
該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:
A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;
B.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
C.火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故.瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出,使鐵絲無(wú)法燃燒.
實(shí)驗(yàn):根據(jù)以上假設(shè),他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為:
(1)
 

(2)
 
;
(3)
 

Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表:
②Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4
【理論探討】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
 
之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4
【拓展延伸】
小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀(guān)察到火星四射,并有黑色固體生成,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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