18．生活中常用活性炭凈化水，這是利用了活性炭具有吸附性．用肥皂水可以鑒別硬水和軟水．生活中常用煮沸；來降低水的硬度．實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾來降低水的硬度．

分析 根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行分析；根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：生活中常用活性炭凈化水，這是利用了活性炭具有吸附性．用肥皂水可以鑒別硬水和軟水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法來降低水的硬度．
故答案為：吸附；肥皂水；蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握活性炭的性質(zhì)以及硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．冬天窗玻璃里面形成窗花
C．白磷自燃D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（任舉一例）
（1）有H2O生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）有H2O生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑（合理即可）；
（3）有H2O生成的置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，該實(shí)驗(yàn)是用高錳酸鉀來制取氧氣請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)寫出儀器A的名稱：集氣瓶；儀器B的一種用途：用做少量試劑的反應(yīng)容器．
（2）在試管口放一團(tuán)棉花的作用是：防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；
（3）試管口略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流入試管將試管炸裂．
（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）能用如圖所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，收集完氧氣后，應(yīng)先撤導(dǎo)管，然后再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水因溫度降低試管內(nèi)氣壓減小，導(dǎo)致水倒流引起熱的試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．用圖所示的活性炭凈水器，不能達(dá)到目的是（　�。�
A．濾去不溶物B．吸附色素C．除去臭味D．降低硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象的微觀解釋，不正確的是（　　）
A．“墻內(nèi)開花墻外香”--分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變
C．濕衣服夏天比冬天容易晾干--溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
D．10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL--分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．觀圖填空
已知某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為A x的值為11，在化合物中A元素通常化合價(jià)為+1，A元素的名為鈉元素，A元素屬金屬 元素（填金屬或非金屬）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)按照酸、堿、鹽、氧化物的順序排列正確的是（　�。�
A．濃硫酸   澄清石灰水      硝酸銀      二氧化錳
B．醋酸    乙醇          氯化銀      氧化鈉
C．碳酸     一水合氨       大理石      冰水混合物
D．硫酸    火堿          小蘇打      生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題：
【活動(dòng)與探究一】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選擇．

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室里用B裝置制取氧氣可選擇的收集裝置有C或E，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序?yàn)锽→E．
（2）某同學(xué)利用上述B裝置，用貝殼（主要成分為碳酸鈣）和鹽酸反應(yīng)生成了一種無色氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳．（要求寫出操作過程、使用試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）把生成的氣體通入澄清的石灰水中、石灰水變渾濁、證明是二氧化碳．
【活動(dòng)與探究二】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖2所示．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按如圖3方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有大量氣泡冒出．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．他感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．
【活動(dòng)與探究三】定量測(cè)定空氣中氧氣的含量．
實(shí)驗(yàn)五

裝置一
裝置二
（1）實(shí)驗(yàn)五中，裝置一比裝置二更合理，理由是空氣流通的更好，氧氣能夠充分的反應(yīng)；
根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表：
硬質(zhì)玻璃管
的容積		反應(yīng)前注射器中 氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
30mL20mL12mL8mL
定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果偏小（填“偏小、‘偏大”或“無影響”）．

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