2．關(guān)于化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑的敘述中，正確的是（　�。�
A．水等于氫氣和氧氣
B．每2份質(zhì)量的水在通電條件下生成2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣
C．2個(gè)水分子生成2個(gè)氫氣和1個(gè)氧氣
D．水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．

解答 解：A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
B、該反應(yīng)可讀作：每36份質(zhì)量的水在通電條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
C、從微觀上，每2個(gè)水分子生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
D、水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，故選項(xiàng)讀法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．襄陽(yáng)各地盛產(chǎn)松花蛋，又稱(chēng)皮蛋、變蛋，其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，純堿0.53Kg，食鹽0.35Kg．加工時(shí)，將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后得到料液，再加入鴨蛋浸漬．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是生石灰與水反應(yīng)過(guò)程中放出大量的熱．
（2）靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無(wú)色酚酞試液，料液應(yīng)變?yōu)榧t色
（3）同學(xué)們對(duì)上層料液的成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你一起參加他們的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】料液中含有哪些溶質(zhì)？
【交流討論】①一定含有NaOH、NaCl
②可能還含有其它溶質(zhì)：甲同學(xué)推斷只有Ca（OH）2，乙同學(xué)推斷只有Na2CO3，丙同學(xué)推斷有Ca（OH）2、也有Na2CO3
通過(guò)進(jìn)一步討論，大家一致認(rèn)為丙同學(xué)的推斷是錯(cuò)誤的，理由是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量上層料液，滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】甲同學(xué)的推斷是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖，某兩種物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的反應(yīng)物都為化合物
B．圖示中共有四種物質(zhì)
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)中的元素種類(lèi)沒(méi)有變化，原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)你從下面提供的6個(gè)實(shí)驗(yàn)中選擇合適的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究燃燒的條件．
（1）物質(zhì)的燃燒需要可燃物，需完成的實(shí)驗(yàn)為④⑤（填序號(hào)），該實(shí)驗(yàn)要確保棉花不燃燒．
（2）燃燒需要氧氣需要完成的實(shí)驗(yàn)為①③；
（3）完成實(shí)驗(yàn)②⑥，可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)代替乒乓球，濾紙的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省時(shí)間．
（4）實(shí)驗(yàn)①燒杯底部可以觀察到黑色固體，同時(shí)可以得出可能充分燃燒需要的條件為氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．研究性學(xué)習(xí)小組甲對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅（ Cu2O），提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅．為了確定紅色沉淀的成分，開(kāi)展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是①Cu2O．②Cu2O和 Cu
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價(jià)的銅鹽和單質(zhì)銅；
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案來(lái)驗(yàn)證猜想
方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍(lán)；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘?jiān)?br />方案3：稱(chēng)取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱(chēng)重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱(chēng)得質(zhì)量為b g，比較a，b關(guān)系；
（1）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，屬于有機(jī)物（填”有機(jī)物”或”無(wú)機(jī)物”），檢驗(yàn)葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（2）根據(jù)查閱資料，寫(xiě)出氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案你認(rèn)為合理的方案是方案3．
研究性學(xué)習(xí)小組乙設(shè)計(jì)新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如圖1所示．
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②濃氨水與固體CaO接觸，會(huì)逸出大量氨氣，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下（1）連好裝置，檢查裝置氣密性
（2）準(zhǔn)確稱(chēng)取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
（3）先A處反應(yīng)，通一段時(shí)間氨氣后稱(chēng)量D質(zhì)量為108.3克，
（4）加熱裝置C
（5）待D中恒重為111.9克時(shí)，停止加熱，繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻．
（3）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣，則A處的發(fā)生裝置應(yīng)選圖2的丙（填”甲”，”乙”或”丙”），
（4）B中堿石灰的作用是除去水蒸汽，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來(lái)空氣的二氧化碳和水蒸汽對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響，還具有一個(gè)作用為防止紅色固體加熱時(shí)被空氣中氧氣氧化．
停止加熱，繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻，還有的一個(gè)作用為讓生成的水蒸汽被完全吸收
（5）為防止未反應(yīng)的氨氣擴(kuò)散到空氣中，E處可以連接的裝置為（液體均為稀硫酸，從下列選項(xiàng)中選擇）bef

（6）紅色沉淀的成份為氧化亞銅（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明共2分）
（7）有同學(xué)認(rèn)為利用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)定水中氫．氧元素的質(zhì)量比，不過(guò)還需要測(cè)出一個(gè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為要測(cè)出的數(shù)據(jù)為C  （從下列選項(xiàng)中選擇），
A．實(shí)驗(yàn)所消耗的氨氣質(zhì)量    B．B中干燥管中增加的質(zhì)量
C．完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量
（8）下列情況會(huì)使測(cè)定水中氫．氧元素的質(zhì)量比偏小的有B（從下列選項(xiàng)中選擇）
A．紅色沉淀未完全反應(yīng)         B．紅色沉淀未完全干燥
C．實(shí)驗(yàn)中缺少B裝置           D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．青少年不吃早餐容易引起低血糖，低血糖患者血液中含量偏低的物質(zhì)是（　　）
A．維生素B．葡萄糖C．淀粉D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．已知A和B反應(yīng)：2A+3B=A2B3，某同學(xué)對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和均為10g（每次均充分反應(yīng)）．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，則x：y可能是B
序號(hào)反應(yīng)前A的質(zhì)量/g反應(yīng)前B的質(zhì)量/g反應(yīng)后A2B3的質(zhì)量/g
①826
②466
③xy9
A.3：1    B.3：2   C.2：1   D．7：3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物．下列做法不會(huì)增加可吸入顆粒物的是（　�。�
A．燃放鞭炮B．工廠排放煙塵
C．露天焚燒垃圾D．使用太陽(yáng)能熱水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為100．

（1）用化學(xué)式表示：ACaCO3；
（2）寫(xiě)出C與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）D中含有的溶質(zhì)可能有哪幾種情況？氫氧化鈉、氫氧化鈉和氫氧化鈣、氫氧化鈉和碳酸鈉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案