同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué),認(rèn)識了很多化學(xué)儀器,在做家庭小實(shí)驗(yàn)時,可以用家里的一些器具來替代實(shí)驗(yàn)儀器.比如可以用______替代玻璃棒,用______替代燒杯.在家里洗碗時,如果發(fā)現(xiàn)碗里有油,應(yīng)該先用______洗,再用清水洗.結(jié)合試管洗滌知識,碗洗干凈的標(biāo)志是______.
【答案】分析:根據(jù)常見化學(xué)儀器的用途、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:家中的筷子形狀、作用與玻璃棒相似,可用于代替玻璃棒.
燒杯可用于盛放藥品或反應(yīng)容器,家中的玻璃杯形狀、質(zhì)地與燒杯相似,可用玻璃杯代替燒杯.
洗潔精是洗滌劑,有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走,故家里洗碗時發(fā)現(xiàn)碗里有油可用洗潔精清洗.根據(jù)試管洗滌的標(biāo)準(zhǔn):碗洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是碗內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
故答案為:筷子;玻璃杯;洗潔精;碗內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
點(diǎn)評:本題把實(shí)驗(yàn)儀器與生活用品聯(lián)系在一起,把實(shí)驗(yàn)融入了生活,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?四川模擬)某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4 
 濃H2SO4 
.
CO↑+CO2↑+H2O

通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.
(1)第一小組同學(xué)說:從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
,實(shí)驗(yàn)開始先加熱A處,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先停止D處的加熱;從環(huán)境保護(hù)角度分析,此裝置存在的明顯不足是
沒有尾氣處理,污染環(huán)境
沒有尾氣處理,污染環(huán)境
;
(2)第二小組的同學(xué)說:其中B裝置的作用除去CO2;裝置C的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,E裝置的作用
檢驗(yàn)CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
檢驗(yàn)CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué),認(rèn)識了很多化學(xué)儀器,在做家庭小實(shí)驗(yàn)時,可以用家里的一些器具來替代實(shí)驗(yàn)儀器.比如可以用
筷子
筷子
替代玻璃棒,用
玻璃杯
玻璃杯
替代燒杯.在家里洗碗時,如果發(fā)現(xiàn)碗里有油,應(yīng)該先用
洗潔精
洗潔精
洗,再用清水洗.結(jié)合試管洗滌知識,碗洗干凈的標(biāo)志是
碗內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
碗內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課展示了一套如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
H2C2O4
濃硫酸
.
.
加熱
 CO↑+CO2↑+H2O,通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.
(1)第一小組同學(xué)說:從實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開始先加熱
A
A
(填A(yù)或D)處;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)該
(填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,此裝置還存在的問題是:
沒有對反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理
沒有對反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理

(2)第二小組的同學(xué)說:用該實(shí)驗(yàn)裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用是
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
;E裝置的作用是
吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe

(3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱取氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0g,完全反并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.計(jì)算實(shí)驗(yàn)測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%
80%

(4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法測定的結(jié)果卻比實(shí)際的偏大,造成這種誤差的原因可能是
B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾(給出一條合理答案即可)
B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾(給出一條合理答案即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué),認(rèn)識了很多化學(xué)儀器,在做家庭小實(shí)驗(yàn)時,可以用家里的一些器具來替代實(shí)驗(yàn)儀器。比如可以用       替代玻璃棒,用      替代燒杯。在家里洗碗時,如果發(fā)現(xiàn)碗里有油,應(yīng)該先用         洗,再用清水洗。結(jié)合試管洗滌知識,碗洗干凈的標(biāo)志是                           

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案