13．下列方法中，能鑒別硬水和軟水且最簡便的是（　　）
A．煮沸B．加肥皂水C．吸附D．過濾

分析 根據(jù)鑒別硬水和軟水的常用方法進行分析判斷．

解答 解：向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，且操作簡便；
故選B．

點評 本題考查硬水和軟水的鑒別方法，了解硬水和軟水的定義及在成分上的區(qū)別是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．元素周期律是學習和研究化學的重要工具．表是元素周期表的部分信息：
認真分析信息，回答：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=17；
（3） 表示的是（寫粒子符號）Ca2+；
（4）寫出一個由1、8號兩種元素組成的化合物的化學式H2O或H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．催化劑在化學反應前后①質(zhì)量變少②化學性質(zhì)改變③質(zhì)量不變④化學性質(zhì)不變⑤二氧化錳可以做任何反應的催化劑．上述說法中正確的是（　�。�
A．①③B．③④C．②④⑤D．③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)如圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答一下問題．

（1）通過A裝置進行實驗時的現(xiàn)象如圖，證明集氣瓶中的氣體是氧氣．
（2）將紫色石蕊試液滴入B裝置反應后的液體中，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．
（3）通過C裝置中的現(xiàn)象，說明CO2①不支持燃燒，②密度比空氣大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
Ⅱ．氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變．
Ⅲ．氧化銅是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗．

（1）填寫如表．
步驟③現(xiàn)象步驟⑥現(xiàn)象步驟⑦結(jié)果結(jié)論
有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
（2）步驟⑥的目的是探究氧化銅反應前后的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A．大力開發(fā)新能源以替代不可再生的化石燃料
B．普通玻璃是一種純凈物
C．人體因碘攝入量不足，容易導致骨質(zhì)疏松癥
D．為了增加草木灰肥料，大力提倡在田間焚燒秸稈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列圖示中能表示保持氫氣的化學性質(zhì)的粒子是（　�。ā鸨硎練湓樱�表示氧原子）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．分別用相同質(zhì)量的H2，炭粉和CO還原足量的CuO，得到銅的質(zhì)量（　　）
A．H2最多B．炭粉最多C．CO最多D．一樣多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．閱讀文字，寫出相應的化學方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的．火柴著火的主要過程是：
（l）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應；S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（4）硫與氧氣反應放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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同步練習冊答案