【題目】為檢驗碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物，某學習小組同學設(shè)計了如圖裝置，

并進行了如下實驗。他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中制成的試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍色，而遇二氧化碳不反應(yīng)）放在B裝置中，加熱A裝置，發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色，C裝置中的澄清石灰水變渾濁。

（1）請寫出A裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式 。

（2）如果調(diào)換B、C裝置，實驗結(jié)束時先停止加熱，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

【答案】（1） C+2CuO2Cu+CO2↑(反應(yīng)條件寫“高溫”同樣給分，化學式錯誤不給分，其它出現(xiàn)差錯給1分)（2） C 裝置中的澄清石灰水倒流入試管引起試管破裂

【解析】

試題分析：有題中的敘述可知（1）A裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑；（2）如果調(diào)換B、C裝置，實驗結(jié)束時先停止加熱，由于瓶內(nèi)壓強減小，大氣壓會把C裝置中的澄清石灰水壓入試管，造成試管炸裂的現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。

Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______________________。

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭

（2）小組同學共同設(shè)計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_________________________________________。

（3）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

19

20

22

19

（4）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。

Ⅱ組：Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

15mL

15mL

9mL

（2）裝置中氣球的作用是 。

（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（4）如何檢查該裝置的氣密性？ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地鐵1號線的正式運行大大緩解了交通壓力。請回答下列問題：

（1）制成地鐵列車鋼軌材料可以是______；(在A．B、C中選填)

A．韌性好、硬度大的錳鋼

B．強度好、密度小的鋁合金

C．抗腐蝕性好的不銹鋼

（2）地鐵機車通常是電力機車，機車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是（4） ；

（3）鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的

鐵單質(zhì)對鋼軌中的縫隙進行焊接。請你寫出該反應(yīng)的化學方程式 ，反應(yīng)前、后鋁元素的化合價分別是 ，

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學，化學與生活息息相關(guān)。

（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是________（填序號，下同），屬于有機合成材料的是________。

（2）食物為我們提供了必需的營養(yǎng)物質(zhì)。

①下列食物中，富含糖類的是________。

A．花生油 B．饅頭 C．蔬菜

②在超市中�？吹健案哜}奶”、“鐵強化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指________（填“原子”或“元素”）。缺鐵會對人體造成的影響是________（填“佝僂病”或“貧血”）。

（3）廚房中蘊藏著許多化學知識。

①我們常用洗潔精清除餐具上的油污，這是利用了它的________作用。

②水壺內(nèi)壁會結(jié)水垢[主要成分、]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。

A．開水 B．白醋 C．洗潔精

（4）為了保護空氣，很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________，其充分燃燒的化學方程式是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）用正確的數(shù)字和化學符號表示。

（1）2個汞原子 （2）3個鐵離子

（3）4個氮分子 （4）氫氧化鋁

（5）硝酸銨中氮元素的化合價為＋5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）化學科學的發(fā)展促進了人類社會文明的進步，提高了人們的生活質(zhì)量。當今，化學已日益滲透到社會生活的各個方面，經(jīng)過兩個月的學習，你知道化學研究的對象是什么嗎？

（1）化學是在______________層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學。

（2）2004年中國正式開展月球探測工程． 2010年10月1日“嫦娥二號”衛(wèi)星

成功發(fā)射（見圖）．下列月球探測工程中的項目屬于化學研究對象的是______．

a．遙測控制衛(wèi)星的運行

b．提供登月宇航員食用的純天然食品

c．制造衛(wèi)星整流罩需要的耐高溫隔熱材料

（3）化學與生活密切相關(guān)。生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。

他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。

（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式： ；

（2）請指出圖中所用儀器的名稱：

a： ，b： ，c： ，d： 。

（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：

①． ②．

③． ④．

（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡_______________時再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）： 。

（6）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）

① ；

② ；

③ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）已知 Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)為10％的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，

請根據(jù)題意回答問題：

（1）當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液的pH 7（填＞、＝、＜）。

（2）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。

（3）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中為不飽和溶液，通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（16分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ；② 。

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：① ；② 。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和___ ___或 （填字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是 （填化學式），請你寫出小紅制取氧氣的化學反應(yīng)方程式： 。

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 （填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式 。若用G裝置收集該氣體，該氣體從 （填a或b）口進。

（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點 。

（6）實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)。則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為______ (填字母編號，下同)，收集裝置為______。

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