【題目】(9分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)上圖中A是_____。

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,構(gòu)成銅的粒子(寫(xiě)符號(hào)) ,構(gòu)成氯化鈉的粒子(符號(hào))

(3)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子:

由“ ”聚集成的物質(zhì) (填“可能”或“不可能”)是氧化物,選用(氧、氫、氮、碳、硫、)中的元素,表示該分子,其化學(xué)式可能為 。參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為 。依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是 。

(4)2014年南京青奧會(huì)火炬使用的燃料為A物質(zhì),純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng):A+5B3C+4D(部分微觀示意圖如下所示)

在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為(寫(xiě)化學(xué)式)

A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為

【答案】(1)原子 (2)Cu Na+、Cl-

(3)可能 H2O 或CO2 1:2或2:1 分子的分裂和原子的重新組合

(4)O2 C:H=9:2

【解析】

試題分析:(1分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì),故A是原子

2構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:分子、原子,離子,金屬單質(zhì)都由原子直接構(gòu)成,故構(gòu)成銅的粒子是銅原子,符號(hào)為:Cu,構(gòu)成氯化鈉的離子是鈉離子、氯離子,符號(hào)為:Na+、Cl-

3氧化物由兩種元素組成,其中一種元素為氧元素的化合物,由聚集成的物質(zhì)滿足由兩種元素組成,但不一定含有氧元素,故可能是氧化物;選用(氧、氫、氮、碳、硫、)中的元素,表示該分子,結(jié)合微粒圖,一個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成,故其化學(xué)式可能為H2O 或CO2等,通過(guò)反應(yīng)的微觀圖,反應(yīng)中有一個(gè)分子過(guò)量,故參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為:2或2:1,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是:分子的分裂和原子的重新組合

4根據(jù)反應(yīng),結(jié)合微觀示意圖,可以寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式為:C3H8+5O2點(diǎn)燃3CO2+4H2O,

在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為O2

A物質(zhì)的化學(xué)式為C3H8,各元素的質(zhì)量比=9:2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)從宏觀和微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。

(1)圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

圖甲的橫線上填的是________,圖乙橫線上的數(shù)字是________

(2)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示;卮饐(wèn)題:

該原子核電荷數(shù)是________,核外電子層數(shù)有________層,電子總數(shù)為________個(gè),最外層有電子數(shù)________個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易________()電子,成________(陽(yáng))離子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標(biāo)記;

在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞;

充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是:______,點(diǎn)燃紅磷時(shí)能看到的現(xiàn)象是______,寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式

(2)步驟中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是: 。

(3)本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是 (任寫(xiě)一點(diǎn))。

(4)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣小于空氣體積的l/5,則可能的原因有哪些?(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置;卮鹣铝懈鲉(wèn)題:

(l)指出電源的正、負(fù)極:A為 極,B為 為極。事先往水中加入少量NaOH,其目的是 ;

(2)C試管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),D試管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),體積之比為 。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論,說(shuō)明水是由 組成。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)(如下圖所示)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題(注酚酞是一種酸堿指示劑,遇到堿性物質(zhì)變紅,氨水呈堿性。

(1)實(shí)驗(yàn)1:小明同學(xué)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液,看到的現(xiàn)象是: ,有實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是 _________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的小華同學(xué)設(shè)計(jì)了(如圖乙所示)作對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?請(qǐng)闡述你的理由: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)我;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

[集體討論]:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟 反應(yīng),而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣,該藥品的用量應(yīng)保證 。

(2)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:

待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中,瓶?jī)?nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是 ,該氣體 (填“支持”或“不支持”)燃燒。

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是 ______ ___ ;

(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是 _____ ___ (答出一點(diǎn)即可);

(3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是 ;

(4)D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)(①②每空2分共6分)人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有 (填序號(hào))。

A.沉淀 B.過(guò)濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附

取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 。

小江同學(xué)想鑒別家里的自來(lái)水是否是硬水,需要向自來(lái)水樣中加入 ,來(lái)判斷。你可以通過(guò) (填煮沸或過(guò)濾或吸附)的方法幫他把家里的自來(lái)水轉(zhuǎn)化為軟水

節(jié)約用水人人有責(zé),請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施 。

(2)(符號(hào)表達(dá)式2分,共5分)科學(xué)家通過(guò)研究氫氣燃燒和電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了水的組成。其中氫氣燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2+O2H2O,該反應(yīng)類型為 。在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 ml。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

則:甲的化學(xué)式為 ;乙的化學(xué)式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。丙的化學(xué)式為_______。

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