7．用“”表示A原子，“”表示B原子，下列表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由一種原子構(gòu)成的一種分子屬于單質(zhì)，由不同種原子構(gòu)成的一種分子屬于化合物．

解答 解：A中的物質(zhì)是由兩種分子構(gòu)成的，屬于混合物；
B中的物質(zhì)是由一種原子構(gòu)成的一種分子，屬于單質(zhì)；
C中的物質(zhì)是由一種原子構(gòu)成的一種分子，屬于單質(zhì)；
D中的物質(zhì)是由不同種原子構(gòu)成的一種分子，屬于化合物．
故選：D．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷原子組成，又要判斷分子構(gòu)成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．以下物質(zhì)：①氮氣；②新鮮的空氣；③液氧；④汽水；
（1）其中屬于純凈物的是①、③；
（2）屬于混合物的是②、④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)中．能用稀硫酸一次性鑒別的組是（　　）
A．NaCl、Na2SO4、BaCl2B．C、CuO、Fe
C．Na2CO3、K2CO3、NaC1D．BaCl2、Ba（NO3）2、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．同學(xué)們用以下方法驗證質(zhì)量守恒定律，回答下列各題．
（1）將表面光潔無銹的鐵釘投入濃度很大的硫酸銅溶液中，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；一天后，觀察到鐵釘表面有紅色固體附著，但溶液仍基本為藍色，未出現(xiàn)明顯的顏色變化，可能的原因是③（填序號）．
①還沒有發(fā)生反應(yīng)            
②該反應(yīng)的生成物在溶液中仍為藍色
③已反應(yīng)，但反應(yīng)很快停止
（2）用如圖裝置進行實驗，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗結(jié)束后，天平偏左（填“偏左”或“偏右”或“平衡”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖所示：

（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息是分子在不斷運動
（2）圖二所示反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．
（3）圖三所示反應(yīng)為：C（石墨）$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C（金剛石），你對該化學(xué)變化的微觀解釋是碳原子的排列方式發(fā)生了變化
（4）圖四是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+6NO=5N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A、C是常見的固體，其中A為黑色固體單質(zhì)、C為紅色單質(zhì)，B、D是常見的兩種氣體．其中D有毒，
它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請推斷
（1）A的名稱為碳 D的化學(xué)式為CO
（2）A→D的化學(xué)方程式為：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
（3）A與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法不正確的是（　�。�
A．將煤粉制成蜂窩煤，能增大與空氣的接觸面積
B．食物的腐爛、動植物的呼吸，金屬的生銹都屬于緩慢氧化
C．乙醇是一種很好的燃料，是可再生能源；氫氣是未來世界最理想的能源
D．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．高鈣高鋅奶粉中的“鈣”“鋅”指的是（　�。�
A．分子B．原子C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．有下列物質(zhì)的序號填空：
①雨水  ②蒸餾水  ③雨后潔凈的空氣  ④四氧化三鐵  ⑤液氮  ⑥高錳酸鉀完全分解 后的固體產(chǎn)物⑦氖氣；⑧水銀．
其中屬于混合物是①③⑥，屬于純凈物是②④⑤⑦⑧，屬于單質(zhì)的是⑤⑦⑧，屬于氧化物的是②④．（填序號）

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同步練習(xí)冊答案