【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷,下列說法正確的是( )
A.X的取值為7
B.鎂離子與氯離子的最外層電子數(shù)相等
C.鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子,最外層電子數(shù)是8
D.氯的相對原子質(zhì)量為35.45g,在化學變化中,氯原子易得電子
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【題目】兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣,第一份加熱使其完全分解,第二份加入足量的稀鹽酸充分反應,則它們生成的二氧化碳的質(zhì)量是( )
A.第一份多
B.兩份一樣多
C.第二份多
D.無法確定
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【題目】下列說法中正確的是
A.通常把pH<7的降水稱為酸雨
B.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
C.氯化銨可以與草木灰(含碳酸鉀)混合施用
D.生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
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【題目】兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣,第一份加熱使其完全分解,第二份加入足量的稀鹽酸充分反應,則它們生成的二氧化碳的質(zhì)量是( )
A.第一份多
B.兩份一樣多
C.第二份多
D.無法確定
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【題目】2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì).“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)用如圖A裝置進行電解水的實驗,a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是 , 由于化學變化中元素種類(填改變或不變),我們得出水中含有氫、氧兩種元素,寫出電解水反應的化學方程式 .
(2)圖B所示是凈化水的簡易裝置.其中能起到吸附作用的是 , 可用鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實驗室中常采用的方法是 .
(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學變化得到后面的物質(zhì).寫出乙→甲的化學方程式 .
(4)下列做法中,有利于保護水資源的是(填字母序號).
A.使用節(jié)水型馬桶
B.合理施用農(nóng)藥和化肥
C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是 .
A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預先放少量水:吸收放出的熱量.
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【題目】為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某學習小組進行了如下實驗探究,取10g石灰石樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不反應),并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖(見圖).
(1)碳酸鈣完全反應用去稀鹽酸的質(zhì)量為g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
(3)當鹽酸和石灰石恰好完全反應,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(規(guī)范寫出計算過程)
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【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷,下列說法正確的是( )
A.X的取值為7
B.鎂離子與氯離子的最外層電子數(shù)相等
C.鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子,最外層電子數(shù)是8
D.氯的相對原子質(zhì)量為35.45g,在化學變化中,氯原子易得電子
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【題目】如圖,A是鋁在元素周期表中的有關信息,B﹣E是幾種粒子的結構示意圖
(1)鋁元素的相對原子質(zhì)量為
(2)圖中B,C,D,E四種粒子屬于種元素,其中化學性質(zhì)相似的是(填字母),D粒子的化學符號是 .
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【題目】小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出儀器名稱:①②③
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,這個反應的類型屬于反應,所用的制取裝置(也叫發(fā)生裝置)為(填圖中代號,下同),排水法的收集裝置為 . 試管口放一團棉花的目的是 , 用排水法收集完氧氣后,先要 , 然后再 .
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,為了改變此反應的速率需要加入一種黑色固體藥品是 , 它在此反應中起作用.實驗時所用的制取裝置為 .
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