【題目】通過下列實驗，能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.驗證反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律

B.控制制取O2反應(yīng)的發(fā)生和停止

C.探究CO2能與H2O發(fā)生反應(yīng)

D.測待測液的pH

【答案】C

【解析】

A、稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，選項實驗方案設(shè)計不能達到實驗?zāi)康模?/span>A不符合題意；

B、當(dāng)二氧化錳在多孔隔板上面時，關(guān)閉活塞，試管內(nèi)壓強增大，液體被壓入試管中，固液分離；打開活塞后，固液接觸，反應(yīng)進行；能達到隨開隨制，隨關(guān)隨停的目的，而題中因二氧化錳是粉末，無法放在隔板上，在試管底部，發(fā)揮不了多孔隔板的作用，故選項實驗方案設(shè)計不能達到實驗?zāi)康模?/span>B不符合題意；

C、二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅而能讓濕潤的石蕊紙花變紅，可知CO2與H2O發(fā)生反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，故C正確；

D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH；測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，則相當(dāng)于稀釋了被測液，可能會引起PH值偏高或偏低，不能達到實驗?zāi)康摹９?/span>D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)有_____、_____。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_____。

（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從_____（填“c端”或”d端“）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實驗室里有一套用來制取氣體的裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣

B．錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳

C．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體

D．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答有關(guān)問題：

(1)甲中A、B是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準(zhǔn)確，原因是_______________________________________________。

(2)乙是凈化水的簡易裝置，該裝置凈化水的方法是過濾和____________。

(3)丙中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球，緩慢通入CO2后，最先變紅色的是_________(填編號，下同)，不變紅色的是_______________。

(4)丁是探究Cu和Ag的金屬活動順序，無色溶液可能是_________(填編號)。

①稀H2SO4 ②FeSO4溶液 ③Cu(NO3)2溶液 ④AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)。依據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗1說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是______________；

（2）實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為________________；

（3）如圖進行實驗3，回答：A中的現(xiàn)象是______________，寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答下列問題。(堿石灰的成分為氫氧化鈉和氧化鈣)

(1)寫出下列儀器的名稱:a_____，b_______

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式為_____,若要制取干燥的二氧化碳，同時檢驗二氧化碳。則儀器連接順是_______(填序號);

(3)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時生成氯化鈣和水，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______(填序號)， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(4)氨氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣小，極易溶于水，收集氨氣的最佳裝置是____(填序號)， 某組同學(xué)在實驗室時一直未能收集到氨氣，經(jīng)分析原因，發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作，該操作為______。

(5)欲用一氧化碳氣體測定某不純的氧化鐵樣品的純度( 雜質(zhì)不反應(yīng))，并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序為:F→H

①裝置F中看到的現(xiàn)象是_______；

②裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③通過測量反應(yīng)前、后F處大玻璃管的質(zhì)量變化，來計算氧化鐵樣品的純度。若實驗結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵，則計算出樣品純度的結(jié)果將_____(填 “偏大”、“偏小”或“不受影響”);

④該實驗的明顯缺陷是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列分析正確的是（　�。�

A.將C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

B.t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C.將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B>A>C

D.t2℃時，把50gB放入100g水中能得到B物質(zhì)的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當(dāng)溫度為30℃時，硝酸鉀的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉的溶解度。

（2）將A點對應(yīng)KNO3溶液從20℃升溫到30℃（忽略水的蒸發(fā)），在此過程中，硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（3）將A點對應(yīng)的100gKNO3溶液恒溫蒸發(fā)10g水，可析出KNO3的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣。取30克氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，測得剩余固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如下表：

反應(yīng)時間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g

30

27.5

24.7

20.4

20.4

請根據(jù)相關(guān)信息完成下列計算：

（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為____克？

（2）完全反應(yīng)后，剩余固體中各物質(zhì)的質(zhì)量分別為________克？

（3）原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)____？

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