成語是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,下列成語中包含化學(xué)變化的是

A. 刻舟求劍 B. 滴水石穿 C. 蠟炬成灰 D. 鐵杵磨針

C 【解析】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。A. 刻舟求劍，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B. 滴水石穿，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C. 蠟炬成灰，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D. 鐵杵磨針，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：北京市畢業(yè)考試化學(xué)試卷 題型：填空題

實(shí)踐活動(dòng)課上，小紅將家里的彩漂粉（主要成分是過碳酸鈉）帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究。她閱讀標(biāo)簽并查閱相關(guān)資料得知：過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過氧化氫。

（1）將過碳酸鈉加入水中溶解后，取少量溶液于試管中，加入二氧化錳，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，檢驗(yàn)生成的氣體的操作為________。

（2）欲證明過碳酸鈉溶于水后有碳酸鈉生成，選用的試劑為_________。

將帶火星的木條伸入試管中 稀鹽酸、澄清的石灰水 【解析】（1）根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法解答； （2）根據(jù)碳酸根的檢驗(yàn)方法解答。 【解析】 （1）過碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過氧化氫。過氧化氫在加入二氧化錳的條件下，分解生成氧氣。故要檢驗(yàn)的氣體為氧氣。檢驗(yàn)生成的氣體的操作為將帶火星的木條伸入試管中； （2）檢驗(yàn)碳酸根時(shí)一般需要用到稀鹽酸，并檢驗(yàn)稀鹽酸與碳酸根反應(yīng)生成的氣體。...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市徐匯區(qū)2018屆九年級4月學(xué)習(xí)能力診斷（二模）化學(xué)試卷 題型：單選題

能正確反映我國早在西漢發(fā)現(xiàn)，宋初應(yīng)用的濕法煉銅反應(yīng)原理的是

A. 2CuO+C 2Cu+CO↑ B. Hg+CuCl2 =Cu+ HgCl2

C. 2Fe+3CuSO4=3Cu+Fe2(SO4)3 D. Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

C 【解析】濕法煉銅反應(yīng)原理指的是Fe+CuSO4===Cu+FeSO4，故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古呼和浩特市2018屆九年級質(zhì)量普查調(diào)研模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油(主要成分為含有5-11個(gè)碳原子的碳?xì)浠衔?是全球用量最大的液體燃料。中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，通過下圖的I、II、III三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)

請回答下列問題：

(1)要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，往往需要有高效的催化劑。下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是____(填字母編號)。

A．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率

B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變

C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

(2)在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)I除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

(3)環(huán)節(jié)II由氧化物轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔铩?/p>

(4)認(rèn)真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，試寫出c物質(zhì)的分子式_____________，c和d ____(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì)。

(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí)意義是_____________________(答出一條即可)。

AB CO2+H2 CO+H2O C8H10 不是 減少二氧化碳的排放(或減緩溫室效應(yīng)或節(jié)約石油資源) 【解析】(1)A．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，正確；B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，正確；C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，錯(cuò)誤。故選AB。(2) 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2 CO+H2O (4) 由c的分子結(jié)構(gòu)模型可知，一個(gè)c分子中有8C、10H...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古呼和浩特市2018屆九年級質(zhì)量普查調(diào)研模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是

A. 碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化

B. 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

C. 綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

B 【解析】A. 碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。氧循環(huán)過程中有新物質(zhì)水蒸氣、二氧化碳等生成，發(fā)生了化學(xué)變化，正確；B. 生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣。氧循環(huán)過程中有新物質(zhì)水蒸氣、二氧化碳等生成，不僅指二氧化碳和氧氣的循環(huán)，錯(cuò)誤；C. 綠色植物的生長過程...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（一）化學(xué)試卷 題型：簡答題

氧氣和二氧化碳是常見的兩種氣體，根據(jù)要求完成下列問題：

(1)如何對收集的氧氣進(jìn)行驗(yàn)滿?_______________________

(2如何檢驗(yàn)樣品氣體是否為二氧化碳?_______________________

將帶火星的木條，放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則為氧氣 將樣品氣體通入澄清石灰水，若變渾濁，則為二氧化碳。(向集氣瓶中注入澄清石灰水，振蕩，若變渾濁，則為二氧化碳。) 【解析】(1)根據(jù)氧氣有助燃性解答；(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁解答。(1) 氧氣的驗(yàn)滿：將帶火星的木條，放在集氣瓶口，若復(fù)燃，則為氧氣；(2)二氧化碳的檢驗(yàn)：將樣品氣體通入澄清石灰水，若變渾濁，則為二氧化碳。(向集氣瓶中...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省平頂山市招調(diào)研測試（一）化學(xué)試卷 題型：單選題

取鎂、碳酸鎂組成的固體混合物20.4g，放入325g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到5.4g氣體和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為

A．4.8g B．9.6g C．13.6g D．16.8g

C 【解析】 試題分析：鎂粉和碳酸鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可 知反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量是：20.4g+325g-5.4g=340g，則含有硫酸鎂的質(zhì)量為340g×20%=68g； 硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量為68×=13.6g 根據(jù)元素守恒知鎂粉和碳酸鎂組成的混合物中鎂元素...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省新鄉(xiāng)市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。在探究過程中，很多因素都會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

(1)反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同。請舉出一個(gè)實(shí)例說明；_________________

(2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳。對比這兩個(gè)反應(yīng)可得到的結(jié)論是什么?_________________

硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。 反應(yīng)物濃度不同，生成物種類不同 【解析】（1）根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)來分析物質(zhì)量的大小對反應(yīng)現(xiàn)象的影響；(2)依據(jù)碳在空氣中和氧氣中燃燒時(shí)，由于氧氣含量不同導(dǎo)致現(xiàn)象不同分析解答。（1）硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰等；（2）反應(yīng)物濃度不同，生成物種類不同。

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市2018屆九年級中考復(fù)習(xí)化學(xué)：常見的酸和堿 專題練習(xí) 題型：填空題

氧化鈣俗名生石灰，某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__．分離B中難溶物的操作Ⅰ叫__．

（2）如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列__（填序號）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液

（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學(xué)式是__，如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學(xué)式是__．

CaO+H2O=Ca（OH）2 過濾 ②③ CaCO3 Ca（OH）2； 【解析】﹙1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為. CaO+H2O=Ca（OH﹚2。分離B中難溶物的操作Ⅰ叫過濾。（2）如果要用實(shí)驗(yàn)證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列②酚酞溶液，溶液變紅。 ③二氧化碳溶液變渾濁。（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學(xué)式是CaCO3 ...

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同步練習(xí)冊答案