5．關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法正確的個數(shù)是（　�。�
①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性
②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料．
⑥一氧化碳可用向下排空氣法收集
⑦金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同
⑧大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用．
A．2B．3C．4D．1

分析 根據(jù)C、CO、CO2三種物質(zhì)的組成性質(zhì)和用途分析判斷有關(guān)的說法．

解答 解：①三種物質(zhì)都含有碳元素，C、CO具有還原性，CO2不具有還原性，故①不正確；
②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體．故②正確；
③CO2可用于光合作用，CO不可用于人工降雨，故③不正確；
④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，故④正確；
⑤CO2不燃燒、不支持燃燒，可用來滅火，CO具有可燃性，可用作燃料．故⑤正確；
⑥一氧化碳的密度與空氣相近，不能用排空氣法收集，故⑥不正確；
⑦金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式不相同，故⑦不正確；
⑧大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用．故⑧正確；
由以上分析可知，正確的是4個，故C正確．
故選C．

點評 本題難度不大，解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途．加強(qiáng)知識的整合，能夠靈活運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某2.7g氮的氧化物中，含氮元素0.7g，則該氧化物是（　　）
A．NOB．NO2C．N2O3D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市業(yè)模擬考試（一）化學(xué)試卷 題型：填空題

（3分）某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下：

過程（1）得到的殘留物不溶于水和稀硫酸；過程（2）是黑色固體與稀硫酸加熱生成硫酸銅和水。請寫出上述生產(chǎn)流程中與銅直接有關(guān)的化學(xué)方程式。

（1）

（2）

（3）

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市業(yè)模擬考試（一）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列各組中的兩種物質(zhì)在同一個化學(xué)反應(yīng)中不能同時生成的是（ ）

A. Zn、CuCl2 B. Na2SO4、H2O C. H2、O2 D. CaCO3、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市業(yè)模擬考試（一）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 潮解 B. 除銹 C. 吸附 D. 金屬生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

提出問題：這瓶溶液是什么溶液？
獲得信息：酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
提出猜想：這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
實驗推斷：
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
繼續(xù)探究：另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
實驗結(jié)論：這瓶溶液是NaOH溶液．
探究啟示：實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)均屬于純凈物的是（　�。�
A．清新的空氣 蒸餾水
B．冰水混合物 液氧
C．紅磷 高錳酸鉀完全分解后的剩余固體
D．稀有氣體 食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作為過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】Al2O3 能不能作為過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】Al2O3 能作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取一支試管，倒入少量的過氧化氫，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解放出的氧氣很少
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（4）【結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故 Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明 Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗．
實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變． 
【實驗步驟】
①準(zhǔn)確稱量 Al2O3（少量）的質(zhì)量；
②完成實驗二；
③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量；
④對比反應(yīng)前后 Al2O3的質(zhì)量．
【討論】如果 Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明 Al2O3可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：
探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）用酒精燈給試管中的液體加熱時，要先預(yù)熱，再用外焰對準(zhǔn)藥品處加熱．
（2）把玻璃管插入帶孔的橡皮塞，先把玻璃管的一端潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)運插入．
（3）檢查裝置的氣密性時，要先把導(dǎo)管放入盛有水的燒杯中，后用手握住試管外壁．

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同步練習(xí)冊答案