7.A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
請回答:
(1)E的化學(xué)式Ca(OH)2;C的化學(xué)式CO2
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
②2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
③Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng),所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng),所以F可以是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,B也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,所以E是氫氧化鈣,D和氫氧化鈣會發(fā)生反應(yīng),所以D是碳酸鈉,碳酸鈉和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,F(xiàn)會與氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng),所以F可以是鹽酸,A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,B也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧氣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以E是Ca(OH)2,C是CO2
(2)反應(yīng)①是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
反應(yīng)②是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
反應(yīng)③是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)反應(yīng)③是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)Ca(OH)2,CO2;
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)復(fù)分解反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在日常生活中人們選擇不同的方法來清洗油污,下列所選的物質(zhì)不具有乳化功能( 。
A.肥皂液洗衣服B.沐浴露洗澡
C.用汽油洗衣服上的油漬D.用洗潔精洗盤子上的油污

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18.節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( 。
A.洗菜、淘米的水用來澆花、拖地B.合理施用農(nóng)藥、化肥,減少水體污染
C.將活性炭放入硬水中使其軟化D.生活污水集中處理后再排放

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15.(1)如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因反應(yīng)后生成的CO2氣體逸出,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置將燒杯改成密閉裝置;
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實驗成功,甲組同學(xué)認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是兩種溶液未發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(2)將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子是亞鐵離子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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2.將22.1gNaCl和FeCl3的固體混合體完全溶于58.6g水,加入30gNaOH溶液后,溶液恰好呈中性,濾出沉淀后,溶液的質(zhì)量為100g.試計算:
(1)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為10.7g;
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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4.如圖甲所示裝置可粗略地測定空氣中氧氣和氮氣的體積比.分析下列各步操作,回答問題:(提示:白磷在溫度達(dá)到40℃時就可燃燒起來,其燃燒的現(xiàn)象與紅磷一樣.)
(1)在試管底部鋪一層細(xì)沙,并放一小塊擦干的白磷,先關(guān)閉止水夾,把螺旋狀銅絲在酒精燈上加熱后迅速插入大試管中并接觸白磷,將膠塞塞緊,觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,放出熱量,生成濃厚的白煙.
(2)待試管冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是水被吸入集氣瓶約占集氣瓶容積的1/5;證明空氣中氧氣和氮氣的體積比為1:4;此實驗同時說明氧氣具有助燃性的性質(zhì),氮氣的性質(zhì)是①難溶于水②化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)上述實驗可用來測定空氣中的含氧量,在做實驗時,若水的高度沒有達(dá)到預(yù)期的高度,這可能是由哪些原因引起的白磷量不足;未等到冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣.
(4)同學(xué)們又設(shè)計了如圖乙所示的方案一和方案二來測定氧氣含量.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案方案二,原因是氣密性好.該方案還具有的一個優(yōu)點是生成物不會擴散到空氣造成污染.

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11.如圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,如圖2所示兩個燒杯中各盛有20℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液.請你通過分析,回答下列問題:

(1)下列方法中能使甲物質(zhì)的溶解度增大的是B.
A.溶解時攪拌     B.升高溫度      C.降低溫度    D.增加水的質(zhì)量
(2)在80℃時,將55克甲物質(zhì)放到50克水中,形成溶液的質(zhì)量是100克.
(3)不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)使接近飽和的乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ巧郎兀?br />(4)當(dāng)溫度由20℃升高到60℃時(不考慮水分蒸發(fā)),B燒杯中固體質(zhì)量增多,則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是乙(填“甲”或“乙”).
(5)將80℃的甲、乙飽和溶液降溫到40℃,得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是甲>乙(填“>”、“=”或“<”).
(6)甲中含有少量乙時,提純甲的方法是降溫結(jié)晶.

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8.下面表格里鑒別方法錯誤的( 。
選項 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法 
 A一氧化碳和二氧化碳 通過灼熱氧化銅 
 B氫氧化鈉和硝酸銨 放入水中 
 C黃金和黃銅 在空氣中灼燒 
 D硬水和軟水 過濾 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.豆科植物的根瘤菌,能直接固定空氣中某氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料,這種氣體是( 。
A.氨氣B.氮氣C.碳酸氣D.氧氣

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同步練習(xí)冊答案