16.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為1:2.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體屬于(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體,其pH小于7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).
①t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為20g;此溫度甲物質(zhì)的溶解度<乙物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
②將t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的是B.
A.蒸發(fā)溶劑   B.降低溫度   C.加溶質(zhì)丙    D.升高溫度
③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是A(填序號(hào)).
A.都是飽和溶液  B.溶液質(zhì)量:甲=乙  C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙  D.溶劑質(zhì)量:甲>乙.

分析 (1)分析電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖,觀察到與電源正極相連的試管a內(nèi)氣體為氧氣、與電源負(fù)極相連的試管b內(nèi)氣體為氫氣,兩氣體體積比為1:2.
(2)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物以及產(chǎn)物與水反應(yīng)后的酸堿性來(lái)分析.
(3)根據(jù)溶解度曲線(xiàn)的意義以及溶解度受溫度變化的影響情況來(lái)分析.

解答 解:(1)由水通電分解的示意圖可知,試管b收集的是電源的負(fù)極上產(chǎn)生的氣體,較多,是氫氣;試管a收集的是電源的正極上產(chǎn)生的氣體,較少,是氧氣,它們體積比是2:1,故填:1:2;
(2)硫燃燒生成二氧化硫,是一種有刺激性氣味的有毒氣體,會(huì)造成空氣的污染,二氧化硫溶于水生成亞硫酸,pH小于7,故填:屬于;小于;
(3)①由圖象可知,t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為20g;此溫度甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度;故填:20;<;
②丙的溶解度隨著溫度的升高而減小,所以可采用加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑以及升溫的方法將丙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液;故填:B;
③A.將t2℃等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,都形成的是飽和溶液,甲、乙都是飽和溶液,正確;
B.由于甲的溶解度受溫度影響變化大,故甲析出的晶體的質(zhì)量大,溶液質(zhì)量甲小于乙,錯(cuò)誤;
C.將t2℃等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,都形成的是飽和溶液,且在t1℃時(shí)溶解度相同,故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,錯(cuò)誤;
D.所含溶劑質(zhì)量與t2℃所含溶劑的質(zhì)量一樣,t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中甲所含的溶質(zhì)質(zhì)量大于乙,故甲所含的溶劑質(zhì)量小于乙,錯(cuò)誤;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線(xiàn)來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD(填代號(hào)).
A.需要加熱    B.需用催化劑    C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  D.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是A (填序號(hào),下同),該裝置中還缺少的物品是棉花,若某同學(xué)用裝置F來(lái)收集氧氣,且進(jìn)氣口為b,在不改變裝置連接的情況下,可將裝置F倒置或裝滿(mǎn)水,從而保證收集到一瓶氧氣.寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳,要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生選擇的發(fā)生裝置是C,某同學(xué)用裝置D收集二氧化碳,因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯螅?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.水對(duì)人類(lèi)生存至關(guān)重要.
(1)活性炭?jī)羲髦饕没钚蕴縼?lái)吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì),凈化后水變澄清了.所得到的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)水電解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.由此說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)你從微觀角度解釋下列問(wèn)題:
(1)吸煙者常給周?chē)娜藥?lái)被動(dòng)吸煙的危害,原因是分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的;
(2)一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同;
(3)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同;
(4)水通電分解的過(guò)程中一定不變的微粒是氫原子、氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小剛同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行“粒子不斷運(yùn)動(dòng)”的研究,一段時(shí)間后,可觀察到無(wú)色酚酞溶液變紅,則物質(zhì)X是( 。
A.濃氨水B.濃鹽酸C.濃硫酸D.濃食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.生活中可以通過(guò)將水煮沸來(lái)降低水的硬度
B.炒菜時(shí)油鍋著火,立即用水澆滅
C.食用甲醛浸泡過(guò)的海產(chǎn)品,可提高人體的免疫力
D.用煤火取暖時(shí),在火爐旁放一杯水以防止CO中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.“魚(yú)浮靈”主要成分是過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2).俗稱(chēng)固體雙氧水.某興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究:
【實(shí)驗(yàn)探究一】過(guò)碳酸鈉的性質(zhì)探究
(1)取少量“魚(yú)浮靈”于試管中,加適量的水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,說(shuō)明有O2(填化學(xué)式)生成.
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測(cè)得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明有二氧化碳生成.寫(xiě)出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
結(jié)論:過(guò)碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究二】“魚(yú)浮靈”樣品的組成測(cè)定
利用如圖所示裝置進(jìn)行“魚(yú)浮靈”樣品中活性氧含量測(cè)定和過(guò)碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測(cè)定(雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無(wú)影響).
查閱資料:①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).“魚(yú)浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品.②過(guò)碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣.

(3)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2.實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間的目的是排出空氣,避免產(chǎn)生誤差.
(4)裝置B的作用ab(填字母代號(hào)).
a.除去氣體中水蒸氣    b.便于觀察和控制氣流速度
(5)若沒(méi)有裝置E,會(huì)導(dǎo)致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為13.3%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);屬于一等品(填“一等品”或“合格品”);x:y=2:3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A.用氫氣做燃料B.壓縮空氣給輪胎充氣
C.用石墨做鉛筆芯D.金剛石做鉆頭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2013年3月,浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室誕生了世界上最年輕的材料--碳海綿.碳海綿具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),主要成分是石墨烯和納米管(兩者都是單質(zhì)).檢測(cè)結(jié)果顯示碳海綿還具有超強(qiáng)儲(chǔ)電能力,對(duì)有機(jī)溶劑具有超快,超高的吸附力,是已報(bào)道的吸油力最高得材料;它能達(dá)到最小密度0.16毫克、立方厘米.下例說(shuō)法不正確的是( 。
A.將來(lái)手機(jī)電池帶電時(shí)間能充分滿(mǎn)足人們的需求
B.若海上發(fā)生漏油事件,可以把碳海綿撒在海面上迅速吸油
C.碳海綿在一定條件下可以還原金屬氧化物
D.相同體積碳海綿質(zhì)量小于密度為0.09千克/立方米氫氣的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案