如圖是實驗室中幾種常用的實驗裝置.
(1)實驗室制取H2的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
;用上述原理制取氧氣時,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
C或E
C或E
(填序號)
(2)某學(xué)生利用上述原理設(shè)計了如右圖所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗-------“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出,完成發(fā)射.細(xì)木棒向上沖出的原因是:
H2O2分解迅速產(chǎn)生大量氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外,從而使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出
H2O2分解迅速產(chǎn)生大量氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外,從而使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出

(3)實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是
密度比空氣小、難溶于水
密度比空氣小、難溶于水

(4)實驗室收集CO2時,驗滿的方法是
將燃著的木條平放在集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿
將燃著的木條平放在集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿
分析:(1)實驗室制取H2常用鋅和稀硫酸反應(yīng),據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;該反應(yīng)是利用了固液混合常溫反應(yīng),故用上述原理制取氧氣時,應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,據(jù)此選擇收集裝置;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下迅速分解生成大量氧氣,使瓶內(nèi)氣壓大于瓶外,從而使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出;
(3)能用D裝置收集的氣體說明其密度小于空氣,用E裝置收集的氣體說明其難溶于水或不易溶于水;
(4)實驗室收集CO2時,可將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)實驗室制取H2常用鋅和稀硫酸反應(yīng),方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)是利用了固液混合常溫反應(yīng),故用上述原理制取氧氣時,應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下迅速分解生成大量氧氣,使瓶內(nèi)氣壓大于瓶外,從而使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出;
(3)氫氣能用D裝置收集因為其密度小于空氣,用E裝置收集因為其難溶于水;
(4)實驗室收集CO2時,可將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
故答案為:(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;      B;    C或E;
(2)H2O2分解迅速產(chǎn)生大量氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓大于瓶外,從而使套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出;
(3)密度比空氣小、難溶于水;
(4)將燃著的木條平放在集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿.
點評:本題考查了制取氫氣的反應(yīng)原理、裝置選取、二氧化碳的驗滿等知識,結(jié)合相關(guān)知識細(xì)心分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

九(1)班的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了許多問題,請你也參與他們的探究過程:
精英家教網(wǎng)
(1)萬星同學(xué)說:“選擇‘A與E’或
 
組合成裝置可制取氧氣.”請你寫出其中一種實驗室制氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)古力同學(xué)說:“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體,用D裝置可除去HCl氣體,D中應(yīng)盛放
 
溶液”.
文濤同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中已收集的氧氣排出,水應(yīng)從(填“a”或“b”)
 
端通入.”
(3)閔杰同學(xué)說:“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色,我現(xiàn)在才明白其中的原因是
 
.”
(4)周琦同學(xué)說:“選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
 
,
 
.”
(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)
 

(6)李亮的家庭化學(xué)實驗室只有如下物品:a.試管;b.導(dǎo)管與橡皮塞;c.煤氣和煤氣爐;
d.托盤天平;e.筷子;f.鐵釘;g.銅絲;h.食鹽; i.食醋;j.石灰水;k.硫酸銅;m.水.
請你與李亮一起完成如下實驗:
①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣,需要用到其中的物品是(填序號)
 
;
②若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強(qiáng),則設(shè)計的實驗方案中的實驗現(xiàn)象是
 

,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
③請利用上述李亮家庭化學(xué)實驗室的物品設(shè)計實驗,探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性.選擇的方法是
 
;實驗方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我和幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:
(1)萬超同學(xué)說:“選擇‘A與E’或
 
組合成裝置可制取氧氣.”請你寫出其中一種實驗室制氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)馬力同學(xué)說:“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體,用D裝置可除去HCl氣體,D中應(yīng)盛放
 
溶液”.
文濤同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填“a”或“b”)
 
端通入.”
(3)東升同學(xué)說:“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色,我現(xiàn)在才明白其中的原因是
 
.”
(4)周琦同學(xué)說:“選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
 
,
 
.”
(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?益陽)在一次化學(xué)課上,老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,溶液奇跡般地變紅色.
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢?
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有:H2O、Na+、OH-
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O;②使酚酞試液變紅色的是Na+;③使酚酞試液變紅色的是OH-
【實驗探究1】制三朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花,按如圖實驗進(jìn)行操作.
仔細(xì)觀察上述實驗,請回答:
(1)實驗(Ⅰ)、(Ⅱ)證實
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色(或猜想①②不成立)
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色(或猜想①②不成立)

(2)猜想
成立(填序號).
【思考】做完探究實驗后,小凱同學(xué)欣喜異常,馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢?
【查閱資料】實驗室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來制取氨氣;氨氣極易溶于水,常溫下,1體積水能吸收700體積的氨氣,密度比空氣。
【實驗探究2】制取氨氣

(1)請你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置
A
A
(填字母);收集裝置
C
C
(填字母);
(2)小凱同學(xué)又制兩朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花,按如圖進(jìn)行實驗探究.

觀察發(fā)現(xiàn):(一)中紙花不變色,(二)中紙花變紅,請回答下列問題:
(3)通過(一)、(二)實驗得出的結(jié)論是
氨氣溶于水生成了能使無色酚酞試液變紅的堿--氨水
氨氣溶于水生成了能使無色酚酞試液變紅的堿--氨水

【實驗探究3】小凱同學(xué)探究欲望持續(xù)上升,于是設(shè)計了以下裝置:用甲、乙兩套裝置進(jìn)行如下實驗:膠頭滴管吸取某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管,一段時間后兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)你認(rèn)為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是
稀鹽酸和鐵
稀鹽酸和鐵
;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(2)若乙膠頭滴管中吸入的是水,則乙燒瓶中應(yīng)充入的氣體是
氨氣(或NH3
氨氣(或NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在一次化學(xué)課上,老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,溶液奇跡般地變紅色.
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢?
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有:H2O、Na+、OH-
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O;②使酚酞試液變紅色的是Na+;③使酚酞試液變紅色的是OH-
【實驗探究1】制三朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花,按如圖實驗進(jìn)行操作.
仔細(xì)觀察上述實驗,請回答:
(1)實驗(Ⅰ)、(Ⅱ)證實______.
(2)猜想______成立(填序號).
【思考】做完探究實驗后,小凱同學(xué)欣喜異常,馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢?
【查閱資料】實驗室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來制取氨氣;氨氣極易溶于水,常溫下,1體積水能吸收700體積的氨氣,密度比空氣小.
【實驗探究2】制取氨氣

(1)請你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置______(填字母);收集裝置______(填字母);
(2)小凱同學(xué)又制兩朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花,按如圖進(jìn)行實驗探究.

觀察發(fā)現(xiàn):(一)中紙花不變色,(二)中紙花變紅,請回答下列問題:
(3)通過(一)、(二)實驗得出的結(jié)論是______.
【實驗探究3】小凱同學(xué)探究欲望持續(xù)上升,于是設(shè)計了以下裝置:用甲、乙兩套裝置進(jìn)行如下實驗:膠頭滴管吸取某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管,一段時間后兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)你認(rèn)為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是______;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)若乙膠頭滴管中吸入的是水,則乙燒瓶中應(yīng)充入的氣體是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖南省益陽市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在一次化學(xué)課上,老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,溶液奇跡般地變紅色.
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢?
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有:H2O、Na+、OH-
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O;②使酚酞試液變紅色的是Na+;③使酚酞試液變紅色的是OH-
【實驗探究1】制三朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花,按如圖實驗進(jìn)行操作.
仔細(xì)觀察上述實驗,請回答:
(1)實驗(Ⅰ)、(Ⅱ)證實______.
(2)猜想______成立(填序號).
【思考】做完探究實驗后,小凱同學(xué)欣喜異常,馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢?
【查閱資料】實驗室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來制取氨氣;氨氣極易溶于水,常溫下,1體積水能吸收700體積的氨氣,密度比空氣。
【實驗探究2】制取氨氣

(1)請你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置______(填字母);收集裝置______(填字母);
(2)小凱同學(xué)又制兩朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花,按如圖進(jìn)行實驗探究.

觀察發(fā)現(xiàn):(一)中紙花不變色,(二)中紙花變紅,請回答下列問題:
(3)通過(一)、(二)實驗得出的結(jié)論是______.
【實驗探究3】小凱同學(xué)探究欲望持續(xù)上升,于是設(shè)計了以下裝置:用甲、乙兩套裝置進(jìn)行如下實驗:膠頭滴管吸取某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管,一段時間后兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)你認(rèn)為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是______;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)若乙膠頭滴管中吸入的是水,則乙燒瓶中應(yīng)充入的氣體是______.

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