學(xué)完質(zhì)量守恒定律后，為加深同學(xué)們的理解，老師又演示了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)A中天平指針會(huì)______（填“左偏”、“不變”或“右偏”）。燃燒掉的石蠟的質(zhì)量______（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省寶應(yīng)縣東北片六校2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）芝麻醬具有豐富的營(yíng)養(yǎng)。上圖為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分。其中鈣、鐵、硒是指___（填字母序號(hào)）。

A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素

此食品中含有人體所需的微量元素有____（填元素名稱(chēng)）。

（2）二氧化碳是一種重要的資源，植物可直接吸收進(jìn)行____作用。但空氣中含量過(guò)高，會(huì)造成____效應(yīng)。

（3）自然界的水多含有雜質(zhì)。除去難溶性雜質(zhì)的操作是____。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱(chēng)為硬水，生活中軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是____。

（4）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也有很多的用途：

①鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中加少量水，其作用是____；

②驗(yàn)證物質(zhì)燃燒的條件如圖實(shí)驗(yàn)，熱水的作用除可提供熱量使銅片上白磷燃燒外，還可以____；

③水還可以稀釋溶液，將100g98%濃硫酸稀釋至10%，需要水____ml，如果某同學(xué)配制溶液過(guò)程中量水時(shí)俯視量筒刻度，則配好的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____（偏大、不變、偏�。�。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是( )

A. 將氣體分別通入水中 B. 將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

C. 將氣體分別通入澄清石灰水中 D. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省灌云縣西片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門(mén)學(xué)科．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑

B. 一個(gè)YZ2分子是由1個(gè)Y原子和一個(gè)Z2分子構(gòu)成

C. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物微粒個(gè)數(shù)比為1：1

D. 圖中的單質(zhì)只有Z2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省灌云縣西片2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

墨烯（C60）是首個(gè)發(fā)現(xiàn)的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于三種碳單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 碳原子的排列方式不同 B. 都有優(yōu)良的導(dǎo)電性

C. 在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳 D. 將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

閱讀下面的科普短文。

水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，生命的孕育和維系都需要水，關(guān)于它的傳聞?dòng)泻芏唷?/p>

傳聞1:自來(lái)水中有余氯，不能飲用。

自來(lái)水從自來(lái)水廠到用戶家可能需要經(jīng)過(guò)幾十公里的管道，為了保證水質(zhì)，必須在水里加入一些消毒劑以防止細(xì)菌滋生。最常用的消毒劑就是氯氣，此外還有氯胺和二氧化氯等。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的余氯標(biāo)準(zhǔn)推算，如果氯全部來(lái)自于飲用水，則自來(lái)水中氯的允許含量為5 mg/L。而根據(jù)我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，水廠出廠水中余氯不得高于4 mg/L。由于傳輸損失，管網(wǎng)末端用戶處的自來(lái)水中余氯含量遠(yuǎn)低于允許上限。為維持消毒效果，國(guó)家規(guī)定管網(wǎng)末端自來(lái)水中余氯下限為0.05 mg/L。

傳聞2:煮過(guò)很多次的“千滾水”有毒。

有研究對(duì)多次煮沸水中亞硝酸鹽情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表1所示。

表1 不同煮沸次數(shù)的水中亞硝酸鹽含量（mg／L）

水樣類(lèi)型

亞硝酸鹽含量

一次沸水

0.0008

二次沸水

0.0020

三次沸水

0.0028

人體長(zhǎng)時(shí)間攝入超標(biāo)的亞硝酸鹽，會(huì)增加患癌癥的可能性。但是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看到，即使三次煮沸的水中，亞硝酸鹽含量比我國(guó)天然礦泉水中亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)（0.1 mg/L）還低不少。從飲用水健康的角度來(lái)看，相比對(duì)開(kāi)水中亞硝酸鹽的憂慮，我們更應(yīng)該注意如果不將水煮開(kāi)，或者密封、儲(chǔ)存方法不當(dāng)，飲用水中可能存在細(xì)菌污染的隱患。

傳聞3:常喝“富氧水”能夠抗衰老。

富氧水原是醫(yī)學(xué)界為了研究生物細(xì)胞厭氧性和好氧性的研究用水，是通過(guò)人為地往純凈水里充入更多的氧氣制成的。

對(duì)于富氧水對(duì)健康的影響，學(xué)術(shù)界存在爭(zhēng)議。有研究認(rèn)為若水中氧含量過(guò)高或常喝富氧水會(huì)加速氧化，使人體衰老。無(wú)論是吸氧還是喝氧, 對(duì)健康人都是弊多利少。人們?cè)凇?喝氧” 的問(wèn)題上應(yīng)采取慎重態(tài)度, 勿作非明智的選擇。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）為保證水質(zhì)，可用的自來(lái)水消毒劑包括__________。

（2）判斷傳聞1真假，并說(shuō)明理由：__________。

（3）依據(jù)文中數(shù)據(jù)，煮沸的水中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是__________。

（4）傳聞3的資料中，反映出的氧氣性質(zhì)有__________。

（5）下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是___________（填字母序號(hào)）。

A．如果自來(lái)水中含氯量過(guò)低，水中細(xì)菌就可能超標(biāo)

B．因?yàn)椤扒L水”含有亞硝酸鹽，所以有毒而不能飲用

C．“富氧水”中富含氧氣，適合多喝

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

進(jìn)一步對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行探究，下列推斷中不合理的是

A. 單獨(dú)點(diǎn)燃制作燭芯用的棉線，棉線很快燃盡，說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)不僅是棉線在燃燒

B. 固態(tài)石蠟很難被點(diǎn)燃，說(shuō)明燃燒可能需要一定的條件

C. 由于空氣幾乎不含碳元素，澄清石灰水變渾濁說(shuō)明碳元素來(lái)自石蠟

D. 石蠟燃燒生成水和二氧化碳，說(shuō)明石蠟中一定含有碳、氫、氧三種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

A. 氧化汞汞+氧氣 B. 氫氣+氧化銅銅+水

C. 乙醇+氧氣水+二氧化碳 D. 碳+氧氣二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)書(shū)寫(xiě)的試劑標(biāo)簽如下圖所示，其中錯(cuò)誤的是

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案