金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。

⑴下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中,發(fā)生化學(xué)變化的有______

A.沙里淘金             B.?dāng)蒯斀罔F      

C.鐵杵成針             D.百煉成鋼

⑵圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的_______性。

⑶圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是________________。

 


⑷伴隨著上海世博會(huì)的日益臨近,以世博為主題的紀(jì)念品逐漸走俏。2010年1月,上海世博會(huì)貴金屬特許商品正式發(fā)布。下圖標(biāo)出了第一組紀(jì)念金條的規(guī)格、成色等指標(biāo)。

 


該紀(jì)念金條是          (選填純凈物或混合物)。俗語(yǔ)常言“真金不怕火煉”,這是因?yàn)榻鹁哂?u>                         的化學(xué)性質(zhì)。

小明的奶奶在路邊購(gòu)買(mǎi)了小販兜售的“世博會(huì)金條”,想到老師化學(xué)課上說(shuō)的有人用Cu-Zn合金假冒黃金行騙,為驗(yàn)證“金條”的真假,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起探究。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

方法一:向“金條”表面滴加稀鹽酸

“金條”表面有少量氣泡緩緩出現(xiàn)

___________________

方法二:向“金條”表面滴加無(wú)色的________溶液

“金條”表面出現(xiàn)灰白色斑點(diǎn),一段時(shí)間后,溶液變藍(lán)

_______________(寫(xiě)一個(gè))

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:奶奶買(mǎi)的“世博會(huì)金條”是假的

(1)D    (2)導(dǎo)電性(3)比較合金和純金屬的硬度

(4)混合物   高溫時(shí)也不和氧氣反應(yīng)    Zn+2HCl==ZnCl2+H2

硝酸銀   Cu +2AgNO3==2Ag+ Cu(NO3)2   Zn +2AgNO3==2Ag+ Zn (NO3)2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

17、金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,請(qǐng)仔細(xì)看圖并填空:

(1)圖A主要是利用了金屬的
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
探究純金屬與合金的硬度

(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號(hào)”成功打撈.圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕比銅嚴(yán)重
.稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
.生活中常用的防銹方法有
覆蓋保護(hù)層

(4)為了比較鐵和銅的活動(dòng)性,小華選用了硫酸銅溶液.請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的
 
性.
(2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
 

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水.圖C中鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫(xiě)出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
 

(4)計(jì)算:
①Fe2O3的相對(duì)分子質(zhì)量是:
 

②50t含氧化鐵84%的赤鐵礦理論上可煉得含鐵98%的生鐵
 
t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?大興區(qū)二模)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,其利用金屬的主要性質(zhì)是
導(dǎo)熱性
導(dǎo)熱性
;圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.由此可得到的結(jié)論是
黃銅比純銅的硬度大
黃銅比純銅的硬度大

(2)寫(xiě)出工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)某興趣小組同學(xué)欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)流程如圖所示.
加入的γ是
稀硫酸
稀硫酸
;寫(xiě)出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.
(2)圖B是黃銅與純銅相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
比較黃銅與銅的硬度大小
比較黃銅與銅的硬度大小

(3)2007年12月,南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水.
圖C是古船上的一些文物圖片.圖C中可以判斷鐵比銅活潑的信息是
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴(yán)重
鐵鍋銹蝕的比銅幣銹蝕的嚴(yán)重
;鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去,寫(xiě)出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)如圖A所示是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,請(qǐng)說(shuō)出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?(答出一點(diǎn)即可)
 

(2)如圖B所示,兩塊金屬片互相刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?
 

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