【題目】下列物質中,屬于磷肥的是( )
A.氯化鉀
B.磷酸鈣
C.氯化銨
D.硫酸銅
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列主題活動與化學無關的是( )
A.關注食品安全,提高生活質量
B.保護臭氧層,呵護我們的家園
C.制造新型材料,豐富多彩世界
D.誦讀中華經(jīng)典,放飛中國夢想
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食醋中含有醋酸,食醋除作調味劑外,生活中還有妙用,下列使用食醋肯定不能達到目的是( )
A.除去水壺壁上的水垢
B.減弱皮蛋的澀性
C.除去菜刀上的鐵銹
D.鑒別黃金飾品中是否含有銅
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【題目】下列應用和相應原理(用化學方程式表示)及基本反應類型都正確的是( )
A.用石灰水檢驗二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O????????? 復分解反應
B.比較銅和銀的金屬活動性:Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2置換反應
C.鋁制品有很好的抗腐蝕性:4Al+3O2═2Al2O3???????????????????? 化合反應
D.工業(yè)上制氧氣:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑?????? 分解反應
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【題目】下列能源開發(fā)利用過程中,由化學能轉變成電能的是( )
A.水力發(fā)電
B.風力發(fā)電
C.太陽能發(fā)電
D.燃料電池發(fā)電
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【題目】今年3月《蘇州日報》報導:“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后,我市光伏電池產能將突破7000兆瓦.”下列有關“光伏電池”能量形式轉化的敘述正確的是( )
A.化學能轉化為電能
B.電能轉化為化學能
C.太陽能轉化為電能
D.風能轉化為電能
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【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.
(1)寫出儀器名稱:a , b;
(2)因為氧氣不易溶于水,故可以采用裝置收集(填字母序號,下同);因為氧氣的密度比空氣大,故可以選用裝置收集;
(3)實驗室要用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 , 若要收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是 , 該反應的文字表達式為;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 , 為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置還必須作出的一項改正是 , 該反應的文字表達式為;
(5)該實驗中有很多注意事項,如試管口要略向下傾斜;加熱之前要先預熱…請你另外寫一條注意事項:;
(6)李明同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 , 實驗結束時,李明同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2 .
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜想錯誤.
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,用排水法收集到了氧氣,則猜想正確.
(7)【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢.但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們常用實驗探究的方法來探究常見物質的組成,如圖實驗:
(1)A圖實驗是利用可燃物消耗瓶內的 , 使廣口瓶內壓強減少,水液面上升多少來測量空氣里氧氣的含量,該反應的文字表達式為
(2)B圖是電解水實驗,通過此實驗可以說明水是由組成的.
(3)C圖實驗原理與(填實驗代號)實驗相同;先用內壁蘸有澄清石灰水的燒杯置于火焰上放,觀察到石灰水變渾濁,證明甲烷含有元素.
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