請(qǐng)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答:

(1)寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①________②____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置___________;發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___________;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先__________,再添加藥品。

(3)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是_________,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是____________。

(4)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣由_________端通入,此時(shí)如何驗(yàn)滿__________;如果將F裝置裝滿水時(shí)收集氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。

(5)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是_______ 、 ________。

(6)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

①下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_________(多選,填序號(hào))。

A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都需要點(diǎn)燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

②在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水。丙中的水吸收生成的氣體,避免污染空氣,甲中的水作用是:__________。

③請(qǐng)寫(xiě)出符號(hào)表達(dá)式:

鐵絲燃燒________;紅磷燃燒_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)硝酸銨由______種元素,其中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比______;

(2)硝酸銨的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______;

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關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述正確的是( )

A. 細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒生成黑色三氧化二鐵 B. 液氧是無(wú)色液體

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下列關(guān)于空氣及其組成說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (  )

A. 空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,氧氣大約占21%

B. 燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量,不能用硫代替紅磷

C. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:

(1)2個(gè)氫原子__________;

(2)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒___________;

(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是___________;

(4)氯化鈉中的陽(yáng)離子_____________;

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A. 裝瓶時(shí),有溶液灑出

B. 量取水時(shí)仰視讀數(shù)

C. 溶解時(shí)未用玻璃棒攪拌

D. 將量筒中的水倒入燒杯時(shí)有水濺出

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物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

8

m

8

7

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

3

30

25

A. m的數(shù)值為32 B. 反應(yīng)后生成30 g Z

C. 參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1∶4 D. 若X為化合物,Y為單質(zhì),則Z和W中也一定有一種單質(zhì)

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運(yùn)用防災(zāi)、滅火、自救等安全知識(shí)判斷,做法不正確的是( )

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B. 發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤,立即打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

C. 油庫(kù)、面粉廠、紡織廠等要嚴(yán)禁煙火,若遭遇火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,蹲下或沿墻壁逃生

D. 身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案