14、某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
紅磷燃燒發(fā)出黃光,產(chǎn)生熱量,生成了大量的白煙
;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中,大約占瓶?jī)?nèi)容積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
20%

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="ku2ugaw" class="quizPutTag">難
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
不能
成功,原因是
因?yàn)樘既紵a(chǎn)生氣體,使瓶中大氣壓不變
分析:(1)紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,五氧化二磷是一種固體.
(2)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶;
(3)氮?dú)怆y溶于水,也不能與水發(fā)生反應(yīng);
(4)炭粉與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳是一種氣體.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是把瓶?jī)?nèi)的氧氣全部耗盡,以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.故答案為:充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣
(2)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了白煙--五氧化二磷.故答案為:發(fā)出黃光,產(chǎn)生熱量,生成了大量的白煙;水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中,大約占瓶?jī)?nèi)容積的五分之一;20%
(3)水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)占五分之一.說(shuō)明氮?dú)獠荒芘c紅磷反應(yīng),也不能溶于水或與水反應(yīng)、故答案為:難;不活潑
(4)炭粉盡管能與氧氣反應(yīng),除去了瓶?jī)?nèi)的氧氣,但由于反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,因此瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有減少,氣壓不會(huì)減小,故實(shí)驗(yàn)不能測(cè)定出空氣中氧氣的含量.故答案為:不能成功;因?yàn)樘既紵a(chǎn)生氣體,使瓶中大氣壓不變
點(diǎn)評(píng):做空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要注意:紅磷的量要過(guò)量;等冷卻后打開(kāi)活塞;裝置不能漏氣等.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2005?崇文區(qū)二模)某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①將圖A中的集氣瓶分成五等份,并做好標(biāo)記;
    ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入一定量的紅磷.將導(dǎo)管上的止水夾C夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞上橡皮塞,導(dǎo)管的另一端伸入燒杯B中的水里;
    ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾C.請(qǐng)回答:
    (1)步驟③中打開(kāi)止水夾C后應(yīng)該能觀察到的現(xiàn)象是
    燒杯B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入A中,進(jìn)入A中的水液面約在1處
    燒杯B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入A中,進(jìn)入A中的水液面約在1處

    (2)若該同學(xué)測(cè)得的氧氣含量與理論值相差較大,其中的原因可能是(只寫(xiě)出一條即可)
    紅磷的量不足
    紅磷的量不足

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.

    該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①將1圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
    ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
    ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
    充分與氧氣反應(yīng)
    充分與氧氣反應(yīng)
    ,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式
    磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷
    磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷
    ,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
    化合反應(yīng)
    化合反應(yīng)

    (2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
    水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
    水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
    ,由此可得出空氣中氧氣的體積約為
    五分之一
    五分之一
    ,集氣瓶中的氣體主要是氮?dú),由此?shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì):其中物理性質(zhì)是
    難溶于水
    難溶于水
    ,化學(xué)性質(zhì)是
    化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
    化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

    (3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可否用硫或者木炭來(lái)代替紅磷
    (填“是”或者“否”)原因是
    燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變化
    燃燒后產(chǎn)生氣體,壓強(qiáng)沒(méi)有明顯變化
    .某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
    節(jié)能、環(huán)保、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等
    節(jié)能、環(huán)保、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確等

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①將圖中的集氣瓶分為5等分,并做好標(biāo)記;
    ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞;
    ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是:
    把集氣瓶中的氧氣完全消耗
    把集氣瓶中的氧氣完全消耗
    ,點(diǎn)燃紅磷時(shí)能看到的現(xiàn)象是
    紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
    紅磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
    ,寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式,該反應(yīng)屬于
    化合
    化合
    反應(yīng).
    (2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:
    水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
    水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一
    ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
    20%
    20%

    (3)本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是:
    不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒
    不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒

    (4)小江通過(guò)本實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣大于空氣體積的
    15
    ,則可能的原因有哪些?(答出一點(diǎn)即可).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
    該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
    ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
    ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
    確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡
    確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡

    (2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
    燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
    燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
    ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
    1
    5
    1
    5
    .在該實(shí)驗(yàn)中不僅測(cè)出了空氣中氧氣的含量,而且從中還得到了氮?dú)獾氖裁葱再|(zhì)
    氮?dú)獠蝗苡谒徊慌c紅磷反應(yīng)
    氮?dú)獠蝗苡谒;不與紅磷反應(yīng)

    (3)紅磷燃燒的文字表達(dá)式
    紅磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷
    紅磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),裝置如圖,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    ①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,并點(diǎn)燃,立即伸入集氣瓶中.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.回答下列問(wèn)題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
    確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡
    確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡

    (2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
    劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱
    劇烈燃燒,發(fā)黃光,產(chǎn)生大量白煙,放熱
    ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
    紅磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷
    紅磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷
    ,該反應(yīng)屬于
    化合
    化合
    反應(yīng),步驟③中打開(kāi)止水夾的現(xiàn)象是
    燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
    燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處
    ,由此得出的結(jié)論是:
    空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一
    空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一

    (3)該實(shí)驗(yàn)可推斷出氮?dú)?!--BA-->
    (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
    不活潑
    不活潑
    (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
    (4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?為什么?!--BA-->
    否,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒(méi)有改變集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>
    否,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒(méi)有改變集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/div>.

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