如圖為自來水廠凈水過程示意圖．回答下列問題：

（1）在這個過程中，未涉及的凈水方法是 （填序號）

A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．煮沸

（2）自然界中的水有硬水和軟水，常用 來區(qū)分．

（3）天然水中常含有有害細菌，需消毒后才能飲用．近年來，用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒．則ClO2中Cl的化合價是 ．

（4）節(jié)約水資源已成為人類的共識．請列舉一種可行的節(jié)水方法： ．

（1）D （2）肥皂水 （3）+4 （4）用淘米水澆花

【解析】

試題分析：在這個過程中，未涉及的凈水方法是煮沸，它是降低水的硬度的最簡單的方法，自然界中的水有硬水和軟水，常用肥皂水區(qū)分，根據(jù)化學式中各元素的化合價的代數(shù)和為零的原則，可以確定Cl的化合價是+4價，可行的節(jié)水方法：用淘米水澆花。

考點：水的凈化 節(jié)約用水的知識

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)初三中考調(diào)研第一次測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）下圖是某化學反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）請你將甲圖補充完整；

（2）請從微觀角度解釋由乙到丙變化的實質(zhì)是 ；

（3）生成物屬于純凈物中的化合物，你判斷的微觀依據(jù)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)七校聯(lián)誼九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（11分）請根據(jù)下列描述填空。

（1）還原鐵粉常用做食品除濕劑（干燥劑），又稱“雙吸劑”。它能夠吸收空氣中的 和 。誤食該物質(zhì)，在胃中可能發(fā)生的化學反應方程式是 ，該反應的基本反應類型是 。

（2）空氣中的負離子享有“空氣維生素”的美譽。空氣中的負離子主要有羥離子(H3O2—)、氫氧根離子 （表達該離子符號）、負氧離子(O2—)等。寫出負氧離子與鉀離子結合的物質(zhì)的化學式 。

（3）當汽車受撞擊后，汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無色液體，反應方程式是 ，汽車尾氣中的CO、NO2是大氣污染物，可通過三效催化轉化器將其轉化為無污染的兩種氣體，則反應方程式是 。

（4）某試劑瓶上的標簽已破損，殘余部分如圖。

①請猜測瓶中的試劑可能是 。

②取瓶中的試劑少許溶于水，發(fā)現(xiàn)放出大量的熱，所得溶液能使PH試紙變 色。

③用該稀溶液除鐵銹（Fe2O3）的反應方程式是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)七校聯(lián)誼九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．加碘食鹽 B．冰水混合 C．可樂飲料 D．酸酸乳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省衡陽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

通過學習金屬活動性后，我們知道銅與稀硫酸不能發(fā)生反應。某校化學興趣小組對銅能否與濃硫酸發(fā)生反應產(chǎn)生了興趣，并進行了如下探究：

實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小塊銅片，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，無明顯現(xiàn)象；

實驗Ⅱ：對實驗Ⅰ的試管加熱，一段時間后有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，待試管冷卻后將其中的物質(zhì)小心地倒入盛有少量水的燒杯中，得到藍色溶液。

{查閱資料}

（1）反應生成的刺激性氣味氣體為二氧化硫。

（2）二氧化硫和二氧化碳化學性質(zhì)相似，都能和石灰水反應。

{實驗結論}

（1）在常溫下，銅與濃硫酸 （填“能”或“不能”）發(fā)生反應。生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比是 。

（2）實驗Ⅱ最后得到的藍色溶液，說明反應生成了硫酸銅，已知該反應還生成了水，請寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式： 。

（3）銅與濃硫酸在加熱的情況下可以發(fā)生反應，而銅與稀硫酸即使加熱也不能反應，由此說明：物質(zhì)的化學性質(zhì)除了與物質(zhì)的本身的性質(zhì)有關外，還可能與 有關（填序號）。A、溶液的濃度 B、溶液的質(zhì)量

（4）為了防止污染空氣，興趣小組可用 吸收生成的二氧化硫氣體。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省衡陽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前質(zhì)量（g）

10

10

10

2

反應后質(zhì)量（g）

待測

2

21

2

A．該反應是化合反應，d可能是催化劑

B．b物質(zhì)可能是單質(zhì)

C．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與C物質(zhì)中元素種類相同

D．反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省衡陽市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在氧化鐵（Fe2O3）、氧化亞鐵（FeO）和四氧化三鐵（Fe3O4）這三種鐵的氧化物中，鐵的質(zhì)量分數(shù)按由大到小順序排列的是

A．Fe3O4、Fe2O3、FeO B．FeO、Fe2O3、Fe3O4

C．FeO、Fe3O4、Fe2O3 D．Fe2O3、Fe3O4、FeO

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省九年級3月聯(lián)考物理化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

（6分）根據(jù)下圖所示裝置回答問題（裝置圖用序號表示）：

（1）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，可發(fā)生如下反應：2H2O22H2O+O2↑。在實驗室利用此反應制取氧氣時，應選用的氣體發(fā)生裝置是 。

（2）實驗室用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳，在生成的氣體中常混有少量氯化氫和水蒸氣。C裝置用于除掉水蒸氣，可選用 做干燥劑（填名稱）。利用D裝置除掉氯化氫時，選擇的試劑是飽和NaHCO3溶液，已知NaHCO3與HCl反應生成NaCl、H2O、CO2。請寫出該反應的化學方程式 。

（3）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進行連接，生成的氣體通過凈化裝置導管口的先后順序是 （填導管接口序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市初三上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知FeCl3與CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括

①實驗溫度；②H2O2的濃度；③催化劑質(zhì)量；④FeCl3與CuCl2的顆粒大�。�

A．①② B．②③ C．全部 D．①②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案