除去CO2氣體中含有的少量CO氣體,應(yīng)采用的方法是(  )
A、使混合氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
B、使混合氣體通過盛水的洗氣瓶
C、使混合氣體通過灼熱的氧化銅
D、使混合氣體通過澄清的石灰水
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答: 解:A、濃硫酸具有吸水性,將混合氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶,只能除去水蒸氣,不能除去一氧化碳,故選項錯誤.
B、二氧化碳能溶于水,一氧化碳難溶于水,使混合氣體通過盛水的洗氣瓶,不能除去雜質(zhì),不符合除雜原則,故選項錯誤.
C、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項正確.
D、二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,一氧化碳不與澄清的石灰水反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:C.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在O2、H2O、MgO三種物質(zhì)中,都含有( 。
A、氧氣B、氧原子
C、氧元素D、氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

似雪沒有雪花,叫冰沒有冰渣,無病可以制冷,細菌休想安家.(打一物質(zhì)俗稱)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年二月,國務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》;下列項目不列入監(jiān)測范圍的是(  )
A、PM2.5B、二氧化硫
C、一氧化碳D、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

最早得出“空氣是由氧氣和氮氣組成”的科學家是( 。
A、道爾頓B、拉瓦錫
C、門捷列夫D、舍勒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗基本操作中正確的是( 。
A、
給試管里的液體加熱
B、
聞氣體的氣味
C、
稱量10.05g固體
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明準備用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳.反應(yīng)前將藥品和儀器一起稱量,得120g,反應(yīng)后稱量,全部質(zhì)量為111.2g.
(1)此反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為多少?
(2)實驗室為了收集二氧化碳,常用
 
的大理石.(填寫“塊狀”或“粉末狀”)
(3)此反應(yīng)消耗CaCO3的質(zhì)量是多少?(精確到小數(shù)點后1位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一個6L的密閉容器中,放入3LX( g )和2LY( g ),在一定條件下發(fā)生反應(yīng):4X( g)+3Y(g )=2Q(g)+nR( g).達到平衡后,容器溫度不變,混合氣體的壓強比原來增加5%,X的濃度減小
1
3
,則該反應(yīng)中n的值是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
(1)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是
 
(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥             
B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉                
D.生活污水直接排放
(2)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
 
(填序號).
A.水分子不斷運動                
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(3)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色,有異味     
B.水樣渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學”).
②為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
 
進行檢驗.

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