【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關的問題。

（1）普通干電池采用石墨作為電極材料，是利用其優(yōu)良的__________性；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學方程式________________。

（3）酒精是______（“可再生”或“不可再生”）能源，以一定比例添加到汽油里，成為乙醇汽油，其優(yōu)點是________ 。

【答案】導電 CH4+2O2 CO2+2H2O 可再生 節(jié)約能源、環(huán)保（合理即可）

【解析】

（1）普通干電池采用石墨作為電極材料，是利用其優(yōu)良的導電性；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CH4+2O2 CO2+2H2O；

（3）乙醇可用高粱、玉米、薯類為原料，經(jīng)過發(fā)酵蒸餾制得，屬于可再生能源。使用乙醇汽油的優(yōu)點是節(jié)約能源、環(huán)保等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述不正確的是

A．甲、乙兩種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)

B．甲物質(zhì)的溶液度受溫度變化的影響較大

C．在20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D．當甲中含有少量的乙時，可用降溫結晶法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】I．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是_____________， V— ：V+ =_____________；

（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是____________________（寫出一點）；

（3）C實驗中小燒杯里的現(xiàn)象是_____________；

（4）寫出用D裝置制取二氧化碳的文字表達式_________。

Ⅱ．下面是實驗室常用的儀器，請回答下列的問題：

（1）可直接加熱的有_____________（填序號）。

（2）儀器①、⑤、⑧的名稱分別是_____________、_____________、____________。

（3）蒸發(fā)時除用到③和⑧號儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和_______（填儀器名稱）。

（4）用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ （填“能”或“否”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能實現(xiàn)其對應的實驗目的是

A. 此裝置可以控制反應的發(fā)生和停止

B. 比較MnO2和Fe2O3的催化效果

C. 探究空氣與呼出氣體中CO2含量高低

D. 此裝置可以探究二氧化碳是否能溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑，以及影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。

Ⅰ.（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

②待A中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，如此反復3次。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復燃。

③將步驟②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為ag。

④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C中加入1g氧化鐵粉末，向D中加入1g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（實驗結論）

(1)步驟②證明氧化鐵的___在反應前后沒有發(fā)生變化；③中如果a=___，證明氧化鐵的___在反應前后沒有發(fā)生變化。由①②③可知，氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。

(2)寫出試管A中發(fā)生反應的文字表達式___。

（實驗評價）

設計實驗步驟④的目的是___，若觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管中快，由此可以得到的結論是___。

Ⅱ.探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。

（交流討論）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液___來探究。

A 產(chǎn)生相同體積氧氣的時間 B 產(chǎn)生氧氣的總體積 C 單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

（實驗探究）

按圖1裝置進行實驗：水浴溫度控制在21℃，二氧化錳均為0.5g，過氧化氫溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL，恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖2、圖3。

（實驗結論）

圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應速率之間的關系是____，結合圖3，以10%H2O2溶液為例分析，三頸瓶內(nèi)氣壓后來慢慢降低的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下幾種變化：①濕衣服晾干②鐵鍋生銹③輪胎爆炸④鎂條燃燒⑤衣櫥中的樟腦丸逐漸變�、尴灎T燃燒⑦電燈發(fā)光⑧冬瓜腐爛，請根據(jù)題意回答問題：

（1）某同學將①③⑤⑦這四種變化歸為一類，這四種變化都是__________變化（填“物理”或“化學”），請你幫助他說出這樣歸類的理由是_____________。

（2）用坩堝鉗夾住一段鎂條，在酒精燈的火焰上點燃，描述鎂條燃燒的現(xiàn)象_______________，該變化屬于_________變化（填“物理”或“化學”），寫出反應的文字表達式_____________________。

（3）蠟燭燃燒時可觀察到燭淚流淌，發(fā)出柔和的亮光，該變化屬于_______變化（填“物理”或“化學”），由此說明化學變化______（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。

（4）電燈發(fā)光屬于_________變化（填“物理”或“化學”），可知發(fā)光、發(fā)熱的變化________（填“一定”或“不一定”）是化學變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求，夯實基礎

（1）用適當?shù)幕瘜W符號表示：

2個銅原子___ ； 溫度計中的水銀 ___ ；畫出硫離子的結構圖 _____；氮氣分子____

（2）豐富多彩的物質(zhì)世界是微觀粒子聚集而成。構成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等。試判斷：

二氧化碳是由 ______________構成（填具體的微粒名稱，下同），鐵是由 ________構成，氯化鈉是由______構成。保持過氧化氫化學性質(zhì)的最小粒子是 __________，發(fā)生化學變化時最小的粒子是 __________。

（3）根據(jù)提示寫出反應的符號表達式，括號中注明反應的基本類型，同時按要求填空。

①淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰__________ （_______）反應，實驗時，集氣瓶中預先放點水，可以__________

②加熱氯酸鉀制氧氣______________

③鐵絲在氧氣中燃燒__________ 實驗中最好選用________法收集氧氣，

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，小明與同學欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質(zhì)。根據(jù)下列裝置，結合所給化學知識回答問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①______________；②______________。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用____（填編號）；反應的符號表達式為_____________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純的氧氣時，應選擇的合理的制取裝置是______（填編號）；進行實驗時，需要對發(fā)生裝置進行的改動是_______；反應的符號表達式為________。

（4）若用G裝置收集O2，應在觀察到______________時，開始收集；若用右圖的裝置收集O2，應將氣體從_____（選填“a”、“b”）端通入，檢驗O2是否收集滿的方法是_________。

（5）實驗過程中，若不注意按照規(guī)范進行操作經(jīng)常會出現(xiàn)意外，只有及時適當?shù)奶幹梅绞讲拍艽_保人身和儀器的安全。

①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應立即_____________；

②若用D、，G裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式， 并注明反應的基本類型：

（1）硫在氧氣中燃燒______________________:

（2）細鐵絲在氧氣中燃燒______________________:

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣________________________:

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣______________________:

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