歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2(Zn和稀硫酸反應(yīng))三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)______(填序號(hào))
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng) ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

寫出儀器名稱:a是______,c是______;寫出d的一種用途______.
(3)化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)制得NH3(極易溶于水,密度比空氣小),例如
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固) NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3.H2O(濃)═NH3↑+Ca(OH)2
我將選擇反應(yīng)______(只寫一個(gè),填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理.我需要用上面儀器中的______(填序號(hào))來(lái)裝配氨氣發(fā)生裝置(連接裝置已經(jīng)省略),我采用的收集方法是______.我選擇的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取______氣體.
(4)某研究小組對(duì)用雙氧水分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究,完成了以下實(shí)驗(yàn):
①往盛有5ml 5%H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
②往盛有5ml w% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
③往盛有5ml w% H2O2溶液的試管中,加入a g Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
④經(jīng)檢驗(yàn),②③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a gMnO2和 ag Fe2O3
問(wèn)題一:請(qǐng)你寫出用雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
______
 2H2O+O2
【答案】分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2(Zn和稀硫酸反應(yīng))三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法來(lái)分析共性;
(2)根據(jù)常見(jiàn)儀器及儀器的名稱、儀器的用途來(lái)分析解答;
(3)根據(jù)不同反應(yīng)原理來(lái)選擇不同的反應(yīng)裝置,利用氣體的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法,并利用不同氣體的反應(yīng)原理的相似之處來(lái)選擇同一裝置;
(4)問(wèn)題一、根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)規(guī)律書寫化學(xué)方程式;
問(wèn)題二、從對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析回答;
問(wèn)題三、從反應(yīng)速度和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的不同分析.
解答:解:(1)因制取三種氣體時(shí)可以不用加熱,可以不使用催化劑,在制取二氧化碳和氫氣時(shí)反應(yīng)物有混合物,且制取氣體要保證氣體純凈,則應(yīng)沒(méi)有氣體參加反應(yīng),還應(yīng)只生成一種氣體才可以,故答案為:③⑤;
(2)由圖可知a是鐵架臺(tái),c是集氣瓶,d是燒杯可以用來(lái)溶解固體或在燒杯中稀釋液體等,故答案為:鐵架臺(tái);集氣瓶;溶解固體;
(3)因②中生成兩種氣體,則不可用來(lái)制取氨氣,若選擇①,則是固體加熱裝置,需選擇儀器abf,若選擇③,則是固液反應(yīng)裝置,需選擇儀器bh,又氨氣的密度比空氣的小,氨氣能溶于水,則可采用向下排空氣法收集,由反應(yīng)原理,若為固體加熱裝置還可以用來(lái)制取氧氣,若為固液反應(yīng)裝置,可以用來(lái)制取二氧化碳或氫氣等,故答案為:①或③;abf或bh;向下排空氣法;O2或CO2、H2
(4)問(wèn)題一:因雙氧水和二氧化錳制氧氣時(shí)生成水和氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O22H2O+O2↑,故答案為:2H2O22H2O+O2↑(或用Fe2O3做催化劑);
問(wèn)題二:根據(jù)反應(yīng)能生成氧氣判斷,MnO2和 Fe2O3在上述反應(yīng)中質(zhì)量不變,則其作用是催化作用;為了實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏?zhǔn)確性,反應(yīng)過(guò)快不利用氣體的收集,則實(shí)驗(yàn)②③中的H2O2的濃度(w%)以 5%為宜,故答案為:催化作用;5%;
問(wèn)題三:由比較二氧化錳和氧化鐵的催化作用,可得出在相同條件下,MnO2的催化效果好;,比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生過(guò)氧化氫溶液生成氫氣的速率,可得出H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快,答:在相同條件下,MnO2的催化效果比 Fe2O3好;在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納與比較,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)和信息,正確的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而得出準(zhǔn)確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
(填序號(hào)).
①需要加熱②使用催化劑③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮
 
 
,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
 
 

(3)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
①寫出圖中儀器的名稱:a
 
;b
 

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,裝置中棉花的作用是
 
;如果用C裝置來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)該從
 
(填導(dǎo)管口字母:c或d)通入.
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
 
(填一種儀器名稱).
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問(wèn)題.下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是
 

A、給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)容積的1/3;
B、洗滌實(shí)驗(yàn)用過(guò)的試管時(shí),每次注入1/2試管水,振蕩后倒掉;
C、取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取5mL;
D、使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的2/3.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?金臺(tái)區(qū)二模)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中儀器的名稱:b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說(shuō)法均可)
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(合理說(shuō)法均可)
,如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中儀器的名稱:b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,如果用E裝置收集一瓶較為純凈的氧氣,開(kāi)始收集的合適時(shí)機(jī)是
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

(3)小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
(4)小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
,如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

①寫出圖中儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,裝置中棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
;
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如右圖D的裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問(wèn)題.
下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是
C
C

A.給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)容積的
1
3
;
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí),液體量不超過(guò)容積
1
3

C.取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取5ml;
D.使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的
2
3

(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置字母),收集氨氣時(shí),應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn):
③⑤
③⑤
(填序號(hào)).
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
,而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應(yīng),能否與水反應(yīng)

(3)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.
①寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.裝置中棉花團(tuán)的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出

③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),他找來(lái)一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D所示的裝置.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
,該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問(wèn)題.下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是
BC
BC
(填序號(hào)).
A.給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過(guò)試管容積的1/3
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí),液體量不超過(guò)燒杯容積的1/3
C.取用液體時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取5mL
D.使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)酒精燈容積的2/3
(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),收集氨氣時(shí),應(yīng)從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D
(填序號(hào)).

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