18．氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家們最新研制出利用激光使海水分解得到氫氣的新技術(shù)，其中海水分解可以用文字表達(dá)式表示為：水$\stackrel{二氧化鈦}{→}$氫氣+氧氣．下列說法不正確的是（　�。�
A．二氧化鈦在反應(yīng)中是反應(yīng)物B．水分解不產(chǎn)生污染物
C．二氧化鈦在反應(yīng)中作催化劑D．該技術(shù)可以將光能化為氫能

分析 氫能源的最大優(yōu)點(diǎn)是：生成物是水，不污染環(huán)境，屬于環(huán)保燃料；海水分解可以用文字表達(dá)式表示為：水$\stackrel{二氧化鈦}{→}$氫氣+氧氣，因此二氧化鈦在反應(yīng)中做催化劑；水分解得到的是氫氣和氧氣，不產(chǎn)生污染物；科學(xué)家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，因此該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能．

解答 解：A、海水分解可以用文字表達(dá)式表示為：水$\stackrel{二氧化鈦}{→}$氫氣+氧氣，因此二氧化鈦在反應(yīng)中做催化劑，不是反應(yīng)物，錯(cuò)誤符合題意；
B、水分解得到的是氫氣和氧氣，不產(chǎn)生污染物，正確不符合題意；
C、二氧化鈦在反應(yīng)中作催化劑，正確不符合題意；
D、科學(xué)家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，因此該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能，正確不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于有關(guān)能源的問題，節(jié)約化石能源，合理的開發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題，有關(guān)能源問題也是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，同學(xué)們要認(rèn)真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．請結(jié)合圖示回答下列問題．
（1）從圖中可以看出，化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是原子；
（2）反應(yīng)物A和B及生成物C和D中，屬于單質(zhì)的是B，屬于化合物的是ACD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：，由此可寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式．硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：．
（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；反應(yīng)③：SO3+H2O═H2SO4．
（2）反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用．
（3）上述兩個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系中出現(xiàn)的氧化物共有六種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的是（　�。�
A．化學(xué)與生活B．化學(xué)與環(huán)境
①液氮用于醫(yī)療手術(shù)
②干冰用于制造舞臺云霧		①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染
②回收利用廢金屬可減少空氣污染物
C．化學(xué)與安全D．化學(xué)與健康
①草堆著火可以用水澆滅，降低著火點(diǎn)
②人群密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)換氣		①人體缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯，智力低下
②銅、錳、硒屬于人體所需的微量元素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請從活性炭、酒精、氧氣、氮?dú)�、二氧化硫、一氧化碳等物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
污染空氣且能形成酸雨的是二氧化硫；在食品包裝袋中，用作食品保護(hù)氣的是氮?dú)猓辉趯?shí)驗(yàn)室中最常用的燃料是酒精；可用作冰箱除味劑的是活性炭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．請舉出實(shí)例說明．硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對比這兩個(gè)反應(yīng)可以得到的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同，得到的生成物可能不同；或由量變可以引起質(zhì)變．
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H2O．
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：先通入H2，再加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．
對比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡單、操作簡便、節(jié)約原料、節(jié)省時(shí)間．
③在明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)銅絲表明生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時(shí)，則與H2反應(yīng)較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時(shí)，則反應(yīng)較慢，甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象．對比這兩種情況，可得到的結(jié)論是溫度越高，反應(yīng)越快；或內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2CuO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuOCuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請計(jì)算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少？
②通過對比這兩種實(shí)驗(yàn)方案及計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為選用哪種方案更好？；請說明你的理由．
（5）通過對上述實(shí)驗(yàn)的對比與分析可知，探究某一化學(xué)問題時(shí)，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置外，還應(yīng)考慮等因素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．求：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量；    
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比；
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）100g維生素C中碳元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．超導(dǎo)材料為具有零電阻及反磁性的物質(zhì)，以Y2O3、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結(jié)可合成一種高溫超導(dǎo)物質(zhì)Y2Ba4Cu6Ox，假設(shè)在研磨燒結(jié)過程中各元素的化合價(jià)無變化，則x的值為（　�。�
A．12B．13C．15D．26

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列儀器在加熱時(shí)要墊上石棉網(wǎng)的是（　�。�
A．燒杯B．試管C．燃燒匙D．蒸發(fā)皿

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同步練習(xí)冊答案