2．在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可與發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和�。磻�(yīng)前后放在種類變化的微觀示意圖如圖所示．

（1）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO；
（2）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是③（填字母）；
①元素種類   ②原子種類  ③分子種類
（3）說出丙的一種主要用途作燃料．

分析 根據(jù)變化的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)式、方程式．根據(jù)方程式的意義分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）由變化的微觀示意圖可知，上述反應(yīng)甲烷和水在高溫條件下反應(yīng)生成了氫氣和一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO；
（2）由微粒的變化可知，上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是分子的種類等；
（3）丙物質(zhì)是一氧化碳，具有可燃性，可作燃料．
故答為：（1）CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO；（2）③；（3）作燃料．

點(diǎn)評 解決這類題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成，每種原子有幾個(gè)，從而推出分子的化學(xué)式，再利用化學(xué)式對相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷即可

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球．
（1）空氣主要由氮?dú)猓ㄌ顚懳镔|(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體．
（2）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，其中氧氣一般儲存在  色的鋼瓶中．氧氣可用于B（填字母序號，下同），稀有氣體可用于A．
A．制造霓虹燈   B．醫(yī)療急救  C．充入燈泡中做保護(hù)氣
（3）為了保護(hù)空氣，在我國新頒布的《環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項(xiàng)監(jiān)測有關(guān)的是D（填字母序號）．
A．二氧化硫   B．二氧化氮  C．一氧化碳   D．可吸入顆粒物
（4）如圖所示的裝置可用于測定空氣中的氧氣含量．
?請補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟：
a．按圖示連接好裝置；
b．檢查裝置氣密性；
c．在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d．取足量紅磷放入燃燒匙中，點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；
e．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾．
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，瓶內(nèi)氧氣被消耗，壓強(qiáng)降低，冷卻后打開彈簧夾，水被吸入集氣瓶中．
④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$．能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)水面上方空間的$\frac{1}{5}$．不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該元素原子的核電荷數(shù)為16，原子的最外層電子數(shù)是6，A屬非金屬 元素．（填“金屬”、“非金屬”或”稀有氣體”），A原子在化學(xué)變化中容易得到 （填“得到”或“失去”）電子，成為陰（填“陽”或“陰”）離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．燃燒時(shí)人類獲取能量的重要反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
（1）硫磺在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成刺激性氣體，文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底加少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）工業(yè)生產(chǎn)上使用氧炔焰切割或焊接金屬．其原理是以乙炔氣體作燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙炔燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出3000℃的高溫，可熔化金屬．請寫出乙炔燃燒的文字表達(dá)式乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．該反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣的氧化性．
氧氣瓶中的氧氣來自于工業(yè)制備，工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)粒子的說法中，不正確的是（　　）
A．分子一定由原子構(gòu)成B．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
C．原子得到電子后會形成陰離子D．原子中一定含有質(zhì)子、中子和電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．中央電視臺播放的大型紀(jì)錄片《水問》，向人們說明了水是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識．

（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．水應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒．
①a、b兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭吸附而達(dá)到．
②如圖為我市某地簡易的自來水生產(chǎn)過程示意圖如圖1：c、d兩個(gè)指標(biāo)可以通過過濾和加入消毒劑而達(dá)到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以達(dá)到降低水的硬度的目的．
（2）許多實(shí)驗(yàn)中都用到了水，請指出如圖2（甲、乙、丙）三圖所示實(shí)驗(yàn)中水的作用．
①甲圖中水的作用是防止生成物的溫度太高，炸裂瓶底；
②乙圖中水的作用是提供熱量和隔絕空氣；
③用化學(xué)方程式表示丙圖中發(fā)生的反應(yīng)CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱：
①2個(gè)硫原子2S；②+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；③2C1-2個(gè)氯離子；④2H2O2兩個(gè)過氧化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是（　�。�
A．KCl溶液B．K2CO3溶液C．稀鹽酸D．石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．“好吃不過餃子”．餃子是我國的傳統(tǒng)食品，在北方地區(qū)有除夕夜吃餃子的習(xí)俗．餃子的制作過程中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識．
（1）制作三鮮餡餃子的原料主要有面粉、油、韭菜、肉類、蝦仁、鹽和雞蛋等，其中面粉的主要成分為淀粉（C6H10O5）n，則淀粉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.4%．
（2）早在西漢時(shí)期就有“曾青（硫酸銅溶液）得鐵則化為銅”的記載，其中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）煮餃子的水是硬水還是軟水，可以用肥皂水檢驗(yàn)，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度，硬水軟化是指除去硬水中的可溶性鈣鎂化合物．
（4）請用化學(xué)符號回答下列問題：
①2個(gè)碳酸根離子2CO32-         ②硫酸鋁的化學(xué)式Al2（SO4）3
③硫離子S2-           ④氫氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$（OH）2
（5）餃子煮熟后用漏勺將其從鍋中撈出，這是利用了過濾（實(shí)驗(yàn)基本操作）的原理．

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