一定條件下,9.6g CH4與32.0g O2恰好完全反應(yīng),生成21.6g H2O、8.8g CO2和物質(zhì)X.則X的質(zhì)量為
 
g;該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計量數(shù)之比為
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)反應(yīng)前后質(zhì)量總和不變列等式計算出X的值;根據(jù)質(zhì)量比結(jié)合相對分子質(zhì)量進(jìn)行分析.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后質(zhì)量總和不變列等式:9.6g+32.0g=21.6g+8.8g+X,解得X=11.2g;甲烷不完全燃燒時會產(chǎn)生一氧化碳,所以X是一氧化碳,將甲烷燃燒的方程式配平得:3CH4+5O2
 點燃 
.
 
CO2+6H2O+2CO,所以該反應(yīng)方程式中O2與X化學(xué)計量數(shù)之比為5:2.
故答案為:11.2;5:2.
點評:解答本題關(guān)鍵是要熟悉質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容,并能靈活運用解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不溶于水的堿放入稀硝酸中可以反應(yīng)并溶解嗎?如果能,寫化學(xué)方程式.
不溶于水的鹽與碳酸鹽可以反應(yīng)嗎?如果能,請寫出方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲測定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器.取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)請計算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、室內(nèi)起火時,打開門窗通風(fēng)
B、正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅
C、晚上天然氣泄漏,立即開燈查看
D、炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用50g碳酸鈣與足量的鹽酸反應(yīng),能制取
 
mol二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是八年級化學(xué)中常見的實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)甲圖中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、
 
、
 
、放出大量的熱,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,反應(yīng)的基本類型是
 

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,通常把鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
,在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或盛放少量水的目的是
 

(3)另一組的同學(xué),用實驗桌上的一瓶氧氣做該實驗時,沒有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象發(fā)生,請分析實驗失敗的原因是
 
 

(4)乙圖是電解水實驗,a試管中產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式),a、b兩支試管中產(chǎn)生氣體的體積比是
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
該實驗驗證了水是由
 
組成的,還揭示了化學(xué)變化的實質(zhì):在化學(xué)變化中
 
可以再分,而
 
不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識判斷,下列做法錯誤的是( 。
A、做菜時油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅
B、加油站、面粉廠貼有“禁止煙火”的標(biāo)志
C、到溶洞探險打燈火照明
D、電線短路著火,立即用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某冶煉廠月產(chǎn)鋼鐵4480t(折合為鐵),理論上該廠月需含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少t?
(已知煉鐵的主要反應(yīng)為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于金屬材料的說法中,不正確的是( 。
A、銹蝕后的鐵制品沒有回收價值
B、生鐵、硬鋁、焊錫都屬于合金
C、銅有良好的導(dǎo)電性,因而大量用于制作電線
D、鋁表面易生成致密氧化鋁薄膜,因而具有良好的抗腐蝕性

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