甲、乙兩位同學查閱資料知:CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性.他們想對CH4的還原性進行研究,設(shè)計了以下裝置(假設(shè)藥品都是足量的) 

(1)甲同學對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:Cu、CO、CO2
假設(shè)2:Cu、CO、H2O
假設(shè)3:Cu、CO2、H2O
假設(shè)4:Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)______不合理.
(2)為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性,甲同學設(shè)計了以下幾個實驗步驟:
①通入CH4  ②停止通CH4  ③點燃酒精燈加熱  ④停止加熱  乙同學認為還缺少一個步驟,缺少的步驟是⑤______,其合理的操作順序是(填番號)______.若將合理操作中順序中的第2步和第3步交換順序,造成的后果是______,實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是______.
(3)實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下:
ABC
實驗前裝置的質(zhì)量150 156.6 256.8
實驗后裝置的質(zhì)量147.2 158.4 257.9
由以上數(shù)據(jù)可推測,假設(shè)______合理,相應(yīng)的化學方程式為:______ 7Cu+CO+CO2+4H2O.
【答案】分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷;
(2)結(jié)合一氧化碳還原氧化銅的步驟進行考慮;
(3)根據(jù)每個裝置的作用,然后結(jié)合質(zhì)量守恒定律進行分析.
解答:解:(1)甲烷中含有氫元素,生成物應(yīng)該含有氫元素,故假設(shè)1不正確,沒有氫元素;
(2)完成有氣體參加反應(yīng)的實驗時,首先要檢查裝置的氣密性,因為甲烷是可燃性氣體,為了防止發(fā)生爆炸,加熱反應(yīng)物前一定要排除裝置里的空氣,反應(yīng)完成后,還有繼續(xù)通入甲烷,直至裝置冷卻,防止被還原的物質(zhì)重新被氧化;
(3)A裝置減少的質(zhì)量的氧元素的質(zhì)量,B裝置增加的質(zhì)量是生成的水的質(zhì)量,C裝置增加的質(zhì)量是生成的二氧化碳的質(zhì)量;由表格數(shù)據(jù)可得,參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量為150g-147.2g=2.8g,生成水的質(zhì)量為158.4g-156.6g=1.8g,生成二氧化碳的質(zhì)量為:257.9g-256.8g=1.12g,水和二氧化碳中含氧元素的質(zhì)量一共為:1.8g×=2.4g<2.8g,由此推斷還生成一氧化碳,故猜想4正確,化學方程式為:2CH4+7CuO7Cu+CO+CO2+4H2O.
故答案為:(1)1.
(2)檢查裝置氣密性,⑤①③④②. 裝置發(fā)生爆炸,黑色粉末逐漸變成紅色.
(3)4,2CH4+7CuO7Cu+CO+CO2+4H2O..
點評:解答此題要根據(jù)學過的一氧化碳的相關(guān)知識分析,通過物質(zhì)的性質(zhì)和實驗?zāi)康模Y(jié)合有關(guān)計算完成.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩位同學為了探究銅(Cu)、錳(Mn)、鎳(Ni)三種金屬活動性順序,進行如下實驗:
(1)乙同學將鎳絲(Ni)伸入硫酸銅溶液中,一會兒,發(fā)現(xiàn)鎳絲的表面覆上一層紅色的固體.經(jīng)查閱資料得知鎳和硫酸銅反應(yīng)生成銅,同時生成硫酸鎳(NiSO4).請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
,此反應(yīng)的基本類型是
 

(2)甲同學將鎳絲(Ni)伸入硫酸錳(MnSO4)溶液中,鎳絲表面沒有變化,說明鎳
 
(選填“能”或“不能”)與硫酸錳發(fā)生反應(yīng).
(3)下圖是甲、乙兩同學查閱資料得到的部分金屬活動性順序:
①請將鎳、銅的元素符號分別填在順序表中相應(yīng)的空格中.精英家教網(wǎng)
加入過量稀硫酸充分反應(yīng)
②有一種合金導電材料中含有銀、錳、錫三種金屬.同學們欲從該廢舊導電材料中回收金屬銀,設(shè)計的以下兩種方案:
方案一:廢舊合金材料 
過濾
將得到的固體洗滌、干燥
方案二:廢舊合金材料
加入過量硫酸銅溶液充分反應(yīng)
過濾
將得到的固體洗滌、干燥
你認為上述方案
 
可行的,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩位同學查閱資料知:CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性.他們想對CH4的還原性進行研究,設(shè)計了以下裝置(假設(shè)藥品都是足量的) 
精英家教網(wǎng)
(1)甲同學對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:Cu、CO、CO2
假設(shè)2:Cu、CO、H2O
假設(shè)3:Cu、CO2、H2O
假設(shè)4:Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)
 
不合理.
(2)為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性,甲同學設(shè)計了以下幾個實驗步驟:
①通入CH4  ②停止通CH4  ③點燃酒精燈加熱  ④停止加熱  乙同學認為還缺少一個步驟,缺少的步驟是⑤
 
,其合理的操作順序是(填序號)
 
.若將合理操作中順序中的第2步和第3步交換順序,造成的后果是
 
,實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下:
A B C
實驗前裝置的質(zhì)量 150  156.6  256.8
實驗后裝置的質(zhì)量 147.2  158.4  257.9
由以上數(shù)據(jù)可推測,假設(shè)
 
合理,相應(yīng)的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

甲、乙兩位同學查閱資料知:CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性,他們想對CH4的還原性進行研究,設(shè)計了如圖所示的裝置(假設(shè)藥品都是足量的)
(1)甲同學對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:Cu、CO、CO2;
假設(shè)2:Cu、CO、H2O;
假設(shè)3:Cu、CO2、H2O;
假設(shè)4:Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)
假設(shè)1
假設(shè)1
明顯不合理.
(2)為了判斷上述哪種假設(shè)是正確的,甲同學設(shè)計了以下幾個實驗步驟:
①通入CH4;②停止通CH4;③點燃酒精燈加熱;④停止加熱;⑤連接并檢驗裝置的質(zhì)量;⑥分別稱量裝置A、B、C在反應(yīng)前的質(zhì)量;⑦分別稱量裝置A、B、C在反應(yīng)后的質(zhì)量.
該實驗合理的操作順序是
⑥⑤①③④②⑦
⑥⑤①③④②⑦
(填序號).
乙同學在對上述方案進行分析后認為該方案還增加一步操作才更加完善,該操作步驟是
將尾氣用塑料袋收集起來
將尾氣用塑料袋收集起來
.若將合理操作順序中的第3步和第4步交換順序,造成的后果是
引起爆炸
引起爆炸
,實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是
玻璃管中黑色固體變紅
玻璃管中黑色固體變紅

(3)實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下:
A B C
實驗前裝置的質(zhì)量 150 156.6 256.8
實驗后裝置的質(zhì)量 147.2 158.4 257.9
由以上數(shù)據(jù)可推測,假設(shè)
4
4
合理,相應(yīng)的化學方程式為:
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+CO+CO2+4H2O
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+CO+CO2+4H2O

(4)有同學認為只需要記錄B和C兩裝置在實驗前后的質(zhì)量變化也可以判斷哪種假設(shè)是合理的,你認為對嗎?說明理由:
對,因為甲烷中的碳、氫的質(zhì)量比是一定的
對,因為甲烷中的碳、氫的質(zhì)量比是一定的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

甲、乙兩位同學查閱資料知:CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性.他們想對CH4的還原性進行研究,設(shè)計了以下裝置(假設(shè)藥品都是足量的)

(1)甲同學對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:Cu、CO、CO2
假設(shè)2:Cu、CO、H2O
假設(shè)3:Cu、CO2、H2O
假設(shè)4:Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)______不合理.
(2)為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性,甲同學設(shè)計了以下幾個實驗步驟:
①通入CH4 ②停止通CH4、埸c燃酒精燈加熱、芡V辜訜帷∫彝瑢W認為還缺少一個步驟,缺少的步驟是⑤______,其合理的操作順序是(填番號)______.若將合理操作中順序中的第2步和第3步交換順序,造成的后果是______,實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是______.
(3)實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下:
ABC
實驗前裝置的質(zhì)量150 156.6 256.8
實驗后裝置的質(zhì)量147.2 158.4 257.9
由以上數(shù)據(jù)可推測,假設(shè)______合理,相應(yīng)的化學方程式為:______.

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