分析 【藥品準(zhǔn)備】要稀釋溶液則應(yīng)先計(jì)算出需要加入的水的質(zhì)量,然后用量筒量取水,并混合溶解;
【氣體制取】A裝置適用于固體和液體常溫制取氣體,可用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣,據(jù)原理書寫方程式,濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氧氣,氧氣密度比空氣大,則應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣;
【性質(zhì)驗(yàn)證】D、E裝置為質(zhì)地相同并充滿二氧化碳的軟塑料瓶,分別向兩瓶中倒入水和氫氧化鈉溶液,是通過觀察兩瓶變癟程度不同來驗(yàn)證二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但兩瓶中倒入的水和氫氧化鈉溶液的體積應(yīng)該相等.
解答 解:【藥品準(zhǔn)備】要稀釋溶液則應(yīng)先計(jì)算出需要加入的水的質(zhì)量,然后用量筒量取水,并混合溶解;
【氣體制取】A裝置適用于固體和液體常溫制取氧氣,故為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;濃硫酸具有吸水性,可用來干燥氧氣,氧氣密度比空氣大,則應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
【性質(zhì)驗(yàn)證】D、E裝置為質(zhì)地相同并充滿二氧化碳的軟塑料瓶,分別向兩瓶中倒入水和氫氧化鈉溶液,是通過觀察兩瓶變癟程度不同來驗(yàn)證二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但兩瓶中倒入的水和氫氧化鈉溶液的體積應(yīng)該相等;
故答案為:【藥品準(zhǔn)備】:量;
【氣體制取】:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;濃硫酸;a;
【性質(zhì)驗(yàn)證】:二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);向軟塑料瓶中倒入的水和氫氧化鈉溶液的體積應(yīng)該相等.
點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ),掌握制取氣體的反應(yīng)原理、濃硫酸、二氧化碳的性質(zhì)等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
取樣,滴加氯化鋇溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 濾液中含有硝酸鋇 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
(1)取少量滴瓶?jī)?nèi)溶液于試管中,加入適量 酚酞試液. | 溶液呈紅色 |
(2)向上述溶液中加入適量的BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 鑒別氯化銨和硝酸銨兩種化肥 | 各取化肥少量,分別加入少量的熟石灰,混合、研磨,聞氣味 |
B | 從氯化鉀和二氧化錳的混合物中提純二氧化錳 | 將混合物溶于足量的水,然后過濾、洗滌、干燥 |
C | 除去氯化鈉溶液中的氯化鈣 | 加入過量的碳酸鈉溶液 |
D | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w | 用燃燒的木條,火焰熄滅為二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑料 | B. | 玻璃 | C. | 錳鋼 | D. | 水泥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子 | B. | 8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子 | ||
C. | 6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)電子 | D. | 8個(gè)質(zhì)子和6個(gè)電子 |
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