（2009?鄂州）1967年，N．H．Willians將微波技術(shù)引入化學(xué)．后來吉林大學(xué)某研究小組利用該技術(shù)處理廢氣中的SO2：S02+CCO2+S，則該反應(yīng)是（ ）
【答案】分析：根據(jù)物質(zhì)的種類和多少來判斷四種基本反應(yīng)類型，則根據(jù)反應(yīng)S02+CCO2+S，判斷反應(yīng)物和生成物的種類和多少結(jié)合四種基本反應(yīng)類型的概念來解答．
解答：解：A、復(fù)分解反應(yīng)是化合物與化合物反應(yīng)生成化合物與化合物，而C、S屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、在化學(xué)反應(yīng)S02+CCO2+S，是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故B正確；
C、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，而習(xí)題中反應(yīng)物有兩種，則不屬于分解反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，而習(xí)題中生成物有兩種，則不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，學(xué)生應(yīng)會(huì)判斷物質(zhì)的類別，并能結(jié)合四種基本反應(yīng)類型的概念來分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?鄂州）下圖是某實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)間的變化關(guān)系：

（1）寫出氧化銅與與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
．
（2）氣體C的化學(xué)式是
H2
H2
．
（3）溶液D中一定含有的溶質(zhì)是
FeSO4
FeSO4
（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?鄂州）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中一種小球代表一種原子．則從下圖獲得的信息中，不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?鄂州）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：

根據(jù)圖示，請(qǐng)完成下列題．
（1）t1℃時(shí)，在三只燒杯中各裝入等質(zhì)量的水，分別溶解A、B、C三種物質(zhì)使其達(dá)到飽和，其中溶解最多的物質(zhì)是
C
C
．
（2）在
t2
t2
℃時(shí)，等質(zhì)量的A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中，所含水的質(zhì)量相等．
（3）t4℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t3℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?!--BA-->
ABC
ABC
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?鄂州）某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對(duì)教材中的圖3-8所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)：

  （1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是
氫氧化鈉與水反應(yīng)放熱，加快氨氣的揮發(fā)
氫氧化鈉與水反應(yīng)放熱，加快氨氣的揮發(fā)
．
  （2）滴入2～3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現(xiàn)象是
酚酞濾紙條變成紅色
酚酞濾紙條變成紅色
．
  （3）改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是．
改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是
實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行，對(duì)環(huán)境無污染
實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行，對(duì)環(huán)境無污染
．

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