組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
分析 最外層電子數(shù)多于4個(gè)的原子在反應(yīng)中容易得到電子;
紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一.
解答 解:(1)該元素原子的核電荷數(shù)為15,最外層電子數(shù)是5個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得電子.
故填:15;得.
(2)圖2所示裝置中,紅磷燃燒生成五氧化二磷,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式(文字或化學(xué)式)為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.
故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.
(3)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.
故填:壓強(qiáng).
(4)為了達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的應(yīng)該注意裝置不漏氣,紅磷足量.
故填:裝置不漏氣;紅磷足量.
(5)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一.
故填:五分之一.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 驗(yàn)證氮?dú)?/TD> | 將燃著的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中 |
C | 探究硬水和軟水 | 向兩種待測(cè)液中分別加入肥皂水 |
D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的高低 | 常溫下,同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化 | |
B. | 利用太陽(yáng)能加熱 使之沸騰汽化,再把蒸汽冷凝成淡水的方法 | |
C. | 冷凍海水使之結(jié)冰,從而使鹽分分離出來(lái) | |
D. | 利用只允許水通而不允許水中溶解的物質(zhì)透過(guò)的半透膜,將海水和淡水分隔開(kāi) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙醇不屬于有機(jī)化合物 | |
B. | 乙醇是由兩個(gè)碳原子、六個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為46g | |
D. | 乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④③①② | B. | ④①③② | C. | ④③①②⑤ | D. | ④①③⑤② |
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