17.空氣中氧氣含量測(cè)量的研究.
圖1是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數(shù)為15,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得電子;
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式(文字或化學(xué)式)為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.
(4)為了達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的應(yīng)該注意裝置不漏氣,紅磷足量(寫(xiě)兩點(diǎn)即可)
(5)某同學(xué)分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶水面上方空間容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一.

分析 最外層電子數(shù)多于4個(gè)的原子在反應(yīng)中容易得到電子;
紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一.

解答 解:(1)該元素原子的核電荷數(shù)為15,最外層電子數(shù)是5個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得電子.
故填:15;得.
(2)圖2所示裝置中,紅磷燃燒生成五氧化二磷,發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式(文字或化學(xué)式)為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.
故填:壓強(qiáng).
(4)為了達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的應(yīng)該注意裝置不漏氣,紅磷足量.
故填:裝置不漏氣;紅磷足量.
(5)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一.
故填:五分之一.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式CuO.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;C物質(zhì)的固態(tài)在實(shí)際生活中的一種用途是人工降雨;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式CuCl2+Fe=FeCl2+Cu;如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體G的原因是過(guò)量的稀鹽酸和鐵反應(yīng)生成了氫氣.
(4)寫(xiě)出物質(zhì)G和A反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出制取原理的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖2所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是E.
(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖1裝置丙(填編號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列各項(xiàng)中,實(shí)驗(yàn)操作不能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A檢驗(yàn)氧氣是否收集滿把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B驗(yàn)證氮?dú)?/TD>將燃著的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中
C探究硬水和軟水向兩種待測(cè)液中分別加入肥皂水
D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的高低常溫下,同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列關(guān)于水與過(guò)氧化氫(H2O2)的問(wèn)題:
(1)H2O中氧元素的化合價(jià)為-2.
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式:
①水通電后分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.它們都是分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(3)下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是②③(填編號(hào)).
①水、過(guò)氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
②過(guò)氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于混合物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2015年,三沙市繼續(xù)加大生態(tài)保護(hù)力度,加快海水淡化設(shè)施和太陽(yáng)能等設(shè)備在有居民島礁全覆蓋,實(shí)現(xiàn)永興島不再提取地下水,下列有關(guān)海水淡化的方法在原理上完全不可行的是( 。
A.加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化
B.利用太陽(yáng)能加熱 使之沸騰汽化,再把蒸汽冷凝成淡水的方法
C.冷凍海水使之結(jié)冰,從而使鹽分分離出來(lái)
D.利用只允許水通而不允許水中溶解的物質(zhì)透過(guò)的半透膜,將海水和淡水分隔開(kāi)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.乙醇是一種有機(jī)物,俗稱酒精,在常溫、常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無(wú)色透明液體,它的水溶液具有酒香的氣味,并略帶刺激.乙醇的用途很廣,可用乙醇制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等.乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,下列有關(guān)乙醇的說(shuō)法正確的是( 。
A.乙醇不屬于有機(jī)化合物
B.乙醇是由兩個(gè)碳原子、六個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C.乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為46g
D.乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaCl溶液配制”實(shí)驗(yàn)中正確的步驟是( 。
①量取,②溶解,③稱量,④計(jì)算,⑤過(guò)濾.
A.④③①②B.④①③②C.④③①②⑤D.④①③⑤②

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.可用于人工降雨的物質(zhì)是( 。
A.冰水混合物B.可燃冰C.干冰D.液氮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案