下列過程需要吸收熱量的是（　�。�
A、硝酸銨溶于水
B、濃硫酸溶于水
C、鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
D、鎂條溶于鹽酸
考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：A、根據(jù)硝酸銨溶于水需要吸收熱量進(jìn)行解答；
B、根據(jù)濃硫酸溶于水放出熱量進(jìn)行解答；
C、根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)放出熱量進(jìn)行解答；
D、根據(jù)鎂條和鹽酸反應(yīng)放出熱量進(jìn)行解答．
解答：解：A、硝酸銨溶于水需要吸收熱量，溫度降低，故A正確；
B、濃硫酸溶于水放出熱量，溫度升高，故B錯誤；
C、鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)放出熱量，溫度升高，故C錯誤；
D、鎂條和鹽酸反應(yīng)放出熱量，溫度升高，故D錯誤．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)反應(yīng)中能量變化，題目難度不大，掌握常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種種物質(zhì)，其中A和C為氣體；B和C都是常用的滅火劑，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中已略去部分物質(zhì)）
（1）C的化學(xué)式為：
 
；
（2）寫出D物質(zhì)的一條用途
 
；
（3）寫出下列化學(xué)方程式：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子在溶液中能大量共存，并形成無色透明溶液的是的是（　�。�
A、H+、NO3-、CO32-
B、K+、Na+、SO42-
C、NH4+、OH-、SO42-
D、Fe3+、H+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不能將本組待鑒別物質(zhì)檢驗出來的方法或試劑是（　�。�
    待鑒別物質(zhì)     鑒別方法
  A      C02、空氣     帶火星的術(shù)條檢驗
  B     羊毛纖維、棉纖維     點(diǎn)燃并聞燃燒產(chǎn)生的氣味
  C   Na2C03溶液與NaOH溶液     紫色石蕊試液
  D     CaC03與Na2S04     水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵絲彎曲B、燃放煙花
C、香水揮發(fā)D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法或做法中正確的是（　�。�
A、過濾能除去水中所有雜質(zhì)
B、工業(yè)廢水若無色澄清就可以直接排入河中
C、水的污染會引起土壤污染
D、地球上的淡水資源儲量豐富用之不竭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于混合物分離與提純的方法（括號中物質(zhì)是雜質(zhì)）列表中，不正確的一項是（　　）
選項 混合物 分離與提純方法
A 氯化鈉（泥沙） 混合物放入水中攪拌、溶解、過濾
B CO2（CO） 混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余氣體
C KCI（K2CO3） 混合物溶解，滴加適量鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
D Cu（CuO） 混合物放入試管，通入氫氣，再對準(zhǔn)它們加熱
A、AB、BC、C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前世界上已證明“達(dá)菲”（分子式為C18H31N2P08）是治療禽流感的唯一良方，其生產(chǎn)原材料是作為中國傳統(tǒng)香料和中藥的八角中所含的一種重要成分莽草酸（分子式為C7H1005），據(jù)統(tǒng)計，全球有90%八角產(chǎn)于中國．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、莽草酸的相對分子質(zhì)量是l74
B、一個“達(dá)菲”分子中含有58個原子
C、莽草酸分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為7：10：5
D、莽草酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗小組，探究酸的性質(zhì)時，某同學(xué)將碳酸鈉溶液滴加到稀鹽酸試管中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時，他又向該試管中滴加氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生．這一現(xiàn)象引起了該組同學(xué)的注意，為了解以上三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他們決定從反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成入手進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：溶質(zhì)可能是NaCl、HCl；
乙同學(xué)認(rèn)為：溶質(zhì)可能是NaCl、NaOH；
【表達(dá)與交流】乙同學(xué)猜想的理由是（1）
 
；
【反思與評價】請對甲同學(xué)的猜想做出評價（2）
 
；
乙同學(xué)為了驗證自己的猜想，取少量燒杯內(nèi)剩余的無色溶液于試管中，滴人幾滴無色稀鹽酸，結(jié)果無明顯現(xiàn)象．請對乙同學(xué)的實(shí)驗設(shè)計做出評價（3）
 

【解釋與結(jié)論】若通過實(shí)驗驗證乙同學(xué)的猜想是錯誤的，則無色溶液溶質(zhì)的化學(xué)式可能是（4）
 
；
【歸納與總結(jié)】在分析化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時需要考慮的物質(zhì)是（5）
 
．

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