【題目】右圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A.此反應有單質(zhì)生成 B.原子在化學變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物 D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:1
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【題目】A、B、C、D、x均是初中化學已學過的常見物質(zhì),其中A是一種無色液體,x為黑色粉末,B能夠支持燃燒。它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件己略去)。
(1)若C是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì),則轉(zhuǎn)化①的化學表達式為__________________________;
(2)若C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,則A的名稱為___________________________;
(3)若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則x可能為_________________。
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是
A.石墨棒作干電池電極 B.天然氣用作燃料
C.干冰用于人工降雨 D.活性炭用于吸附冰箱中的異味
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【題目】某中學進行的實驗操作考查,制定了四個考簽:a. O2的制;b. CO2的制。c.配制50g10%的NaCl溶液;d.粗鹽提純。每個同學抽取一個考簽進行實驗。
①甲同學抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品:
上圖中儀器E的名稱為 ,甲同學抽到的考簽應該是 (填實驗名稱),該實驗的原理為 (用化學方程式表示),應選用的儀器有 (填字母代號)。
②乙同學在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實驗過程中,需稱量NaCl g,溶解NaCl時用到的玻璃棒,其作用是 。
③丙同學抽到的考簽為用氯酸鉀制氧氣,其反應的化學方程式為 ,制取過程中所用
二氧化錳起 作用,氧氣的收集方法是 。
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【題目】生產(chǎn)、生活中常需配制溶液。試回答下列問題:
(1)配制一瓶如圖1所示溶液需氯化鈉 g
(2)概念圖能清晰地反應概念間的關(guān)系,如圖2所示溶液中部分概念的相互聯(lián)系,請說明圖中“?”是指 。
(3)配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,下列哪些操作會導致溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小 (填序號)從中選出一例說明偏小的原因 。
①用量筒量取水時仰視讀數(shù);
②往燒杯中加水時有水濺出;
③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液;
④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出。
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【題目】(4分)如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學過的含氧元素的物質(zhì)。(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應物、生成物及反應條件已略去。)E是單質(zhì),其它均是化合物;衔顱和D的組成元素相同;衔顲和F的組成元素也相同。A是實驗室常用的燃料,常溫下為無色有氣味的液體,屬于可再生能源,其相對分子質(zhì)量為46。
(1)寫出A的化學式 。
寫出B→D和C→E的化學反應方程式 、 。
(3)B與D組成元素相同,但化學性質(zhì)不同,其原因是 。
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【題目】(9分)實驗室需要氧氣做實驗,F(xiàn)將24.5 g氯酸鉀和5.5克二氧化錳的混合物放入試管中加熱完全分解,試計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量(2)完全反應后試管中剩余固體物質(zhì)有哪些?各為多少g?
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【題目】(毎空1分,共3分)央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面:
[情景描述]兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣,其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”,另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后,一杯呈現(xiàn)淡橘黃色(弱酸性),一杯呈現(xiàn)淡綠色(弱堿性),廣告提示大家:弱堿性的水對人體健康有利。請你回答:
(1)常溫時,“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。
A.4 B.5.6 C.7.3 D.14
(2)小茜同學看了圖示中測定水樣pH的方法后指出:這種測定方法是錯誤的,請你說出錯在哪里? 。
(3)請你判斷:從(1)中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測出的嗎? (填“能”或“不能”)。
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