18．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
過濾渾濁液體		B．
熄滅酒精燈		C．
稀釋濃硫酸		D．
讀取液體體積

分析 A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．
D、讀取液體的體積時，視線要與凹液面平行．

解答 解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確．
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤；
D、讀取液體的體積時，視線要與凹液面平行，圖中所示操作錯誤；
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．現(xiàn)有一瓶500g30%的過氧化氫溶液，其中含溶質(zhì)過氧化氫的質(zhì)量為150g，將其稀釋成3%的溶液需要加水4500g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．分子是化學變化中的最小粒子
C．如圖表示的微觀變化過程中共有三種分子
D．實際參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水的說法中，不正確的是（　�。�
A．活性炭可除去水中的異味
B．蒸餾對水的凈化程度最高
C．過濾能除去河水中所有的雜質(zhì)
D．通過一定的化學方法可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．為了測定雞蛋殼碳酸鈣的含量，進行如圖實驗：
請回答下列問題：

（1）反應(yīng)生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為8.8g．
（2）計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留二位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．水分子是保持水化學性質(zhì)的最小粒子
B．與甲試管相連的是電源正極
C．反應(yīng)一段時間后，甲、乙玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
D．由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學原理是過濾
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水生產(chǎn)過程中，常加入明礬，其作用是加速沉降，同時還必須進行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為+4．
（4）目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．為了降低水的硬度，建議村民在飲用前必須進行的操作是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．M元素跟氧化合的化合物為MO2，則M跟氯形成化合物的化學式為MCl4（M的化合價保持不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．甲乙小組按如圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實驗現(xiàn)象．
甲組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴
乙組：燒杯內(nèi)壁有無色液滴，燒杯底部附著有黑色固體
【提出問題】同學們查閱教材實驗，得知無色液滴是水，
但黑色固體是什么呢？
【提出猜想】黑色固體是碳
【實驗驗證】利用如圖2所示裝置，甲，乙小組的同學分別設(shè)計了以下方案進行驗證．
實驗操作實驗現(xiàn)象
甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點燃酒精燈加熱．黑色固體燃燒，發(fā)出紅光，b中溶液變渾濁．
乙組取少量該黑色固體于a中，通入氧氣（或O2），點燃酒精燈加熱．黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁．
【分析與結(jié)論】
（1）實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是BA（填字母序號）．
A．熄滅酒精燈，停止加熱  B．將試管b移走
（2）b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了二氧化碳，由此可推斷猜想正確，理由是化學反應(yīng)前后元素種類不變，二氧化碳的碳元素一定來自黑色固體．
【實驗反思】
（1）進一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多．查閱資料可知：蠟燭+氧氣（足量）→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣（少量）→一氧化碳+水；…（反應(yīng)條件均為“點燃”）由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是燒杯位置降低使氧氣的量減少，氧氣的量少到一定程度時蠟燭和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生黑色固體碳．
（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有C（填字母序號）．
A．碳、氫和氧三種元素B．碳和氧兩種元素C．碳和氫兩種元素
（3）石蠟的主要成分為C25H52，寫出石蠟完全燃燒的符號表達式：C25H52+38O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$25CO2+26H2O．
【實驗拓展】
小組同學以“研究不同高度的蠟燭哪只先熄滅”為課題設(shè)計了以下實驗：
查閱資料：二氧化碳的密度比空氣大
實驗步驟：①點燃兩支高低不同的蠟燭②用一只大燒杯同時倒扣在兩支燃燒的蠟燭上，用秒表計時．③重復(fù)實驗四次，實驗記錄如下：實驗結(jié)論：分析表中數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是在同樣大小的倒扣的燒杯中，較高的蠟燭燃燒的時間短；
實驗次數(shù)高蠟燭燃燒的時間矮蠟燭燃燒的時間
第一次23秒1826秒06
第二次23秒1924秒94
第三次20秒0221秒45
第四次15秒1619秒10
分析反思：二氧化碳的密度比空氣大，為什么實驗結(jié)果與我們的猜想不符呢？通過討論，同學們一致認為原因可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高，密度較小，不易沉降到燒杯底部，反而聚集到燒杯的上部，致使高蠟燭先熄滅．學以致用：當室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并伏低（填“直立”或“伏低”）身子前行尋找逃生出口．

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