如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b．請(qǐng)回答：

（1）氣體a是　　，氣體b是　　，a與b產(chǎn)生的氣體體積比是　　；

（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　，基本反應(yīng)類型為　　；

（3）用　　區(qū)分硬水、軟水．


考點(diǎn)：

電解水實(shí)驗(yàn)；硬水與軟水；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

空氣與水．

分析：

（1）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析解答．

（2）水分解生成氫氣和氧氣，可以據(jù)此解答該題．

（3）利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水．

解答：

解：（1）電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，且兩者的體積之比大約是2：1；a試管與負(fù)極相連，產(chǎn)生的氣體體積大，b試管與正極相連，產(chǎn)生的氣體體積小，兩者的體積比為2：1．故填：氫氣；氧氣；2：1；

（2）水分解生成氫氣和氧氣，文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故填：水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；

（3）向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，或不產(chǎn)生泡沫，是硬水，因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水．故填：肥皂水．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論等是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．

②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．

④經(jīng)檢驗(yàn)，②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．

問(wèn)題：

（1）MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是　　．

（2）實(shí)驗(yàn) ②、③中H2O2的濃度（w%）以　　為宜，你的理由是　．

（3）寫出實(shí)驗(yàn)③化學(xué)反應(yīng)的方程式．

研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

濃度

時(shí)間（min）

條件

30% H2O2

15% H2O2

5% H2O2

加入a g MnO2

0.2

0.8

2.0

加入a g Fe2O3

7.0

9.0

16.0

問(wèn)題：（4）從上表中能得出哪些結(jié)論？①　　；

（5）再寫出一個(gè)用MnO2作催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式�。弧�．

（6）實(shí)驗(yàn)小組又用如圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．

①此實(shí)驗(yàn)相比課本原型實(shí)驗(yàn)主要改進(jìn)了：　　．

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)最后打開(kāi)止水夾K后可以看到什么現(xiàn)象？　　，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了探究水電解的微觀過(guò)程，玉玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


填寫下列表格：

題目

（1）

（2）

化學(xué)符號(hào)

H

2P205

Al3+

名稱或意義

2個(gè)鐵原子

二氧化碳中碳

元素顯+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


由美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)出的2008年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是（　�。�

　

A．

觀測(cè)太陽(yáng)系外行星

B．

繪制癌癥基因圖譜

　

C．

研制高溫超導(dǎo)材料

D．

計(jì)算物質(zhì)世界重量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸．為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（　�。�

　

A．

猜想假設(shè)

B．

查閱資料

C．

進(jìn)行試驗(yàn)

D．

交流討論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某嬰兒配方奶粉營(yíng)養(yǎng)成分中的“鈣、磷、鐵、鋅”等應(yīng)理解為（　�。�

　

A．

金屬

B．

非金屬

C．

元素

D．

分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在2X+Y2====2Z的反應(yīng)中,X的相對(duì)原子質(zhì)量為24,Y2的相對(duì)分子質(zhì)量為32,Z的相對(duì)分子質(zhì)量為　(　　)

A.32                    B.40                C.56                D. 64

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