【題目】教材中探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間過長,為此，某興趣小組設(shè)計(jì)了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)(其中夾持固定裝置已略去),如圖所示:

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）請簡述用A作氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)___________。(寫一條即可)

（3）4分鐘后觀察,發(fā)現(xiàn)D試管中鐵片表面銹跡斑斑，而C試管中鐵片依然光亮。C、D兩處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對比，可得出鐵生銹與__________有關(guān)。

【答案】 裝置簡單,操作簡便。(或節(jié)約藥品等合理即可) 水

【解析】

（1）A裝置中為過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：；

（2）用A作氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)有裝置簡單、操作簡單，節(jié)約藥品等。

（3）C、D試管的其他條件相同，變量為水，故D試管中鐵片表面銹跡斑斑，而C試管中鐵片依然光亮。C、D兩處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對比，可得出鐵生銹與水有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某粗鹽中含有雜質(zhì)氯化鎂、泥沙、氯化鈣、硫酸鈉,要得到純凈的氯化鈉,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

回答下列問題:

（1）經(jīng)過操作①后,過濾得到濾渣,濾渣中除了泥沙外，還含有__________(化學(xué)式)。

（2）寫出加入過量碳酸鈉溶液后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。(任寫一個(gè))

（3）若加入的試劑a為稀硫酸,則會引起的后果是什么_____________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制備、收集和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答。

（1）推出C、D裝置中標(biāo)號儀器名稱：X_____、Y_____。

（2）O2的制取方法有多種，若用加熱氯酸鉀的方法制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置序號，下同），反應(yīng)方程式為：_____。

（3）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。

②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置_____；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果在80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液中加入70克水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，生成氨氣的化學(xué)方程式為_____，為探究氨氣的性質(zhì)，小紅用圖中G裝置進(jìn)行氨氣與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。

（提出問題）得到的紅色粉末是什么？

查閱資科：Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：

（猜想假設(shè)）紅色粉末是①Cu②Cu2O③_____

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅色粉末中是否含有Cu2O

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)檢站論

取紅色粉末于試管中，加入足量稀硫酸

_____

紅色粉末中含有Cu2O

（實(shí)驗(yàn)反思）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)無法證明紅色粉末中是否含有Cu，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程如下：

（1）石灰石主要成分的化學(xué)式：_____。

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，此反應(yīng)會_____（填“放熱”或“吸熱”），屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）過篩的目的是攔截_____（填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒，原理與_____操作相同。

（4）碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是

A.t2°C時(shí),甲和乙的溶解度相等

B.t1°C時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

C.將t3°C的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2°C,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

D.甲中含有少量乙，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）圖甲是水的微觀示意圖。

①冰水混合體屬純凈物，這是因?yàn)楸退际怯?/span>_________構(gòu)成的；

②水變?yōu)楸�，沒有發(fā)生改變的有下列中的________。

A分子體積

B分子質(zhì)量

C分子之間的間隔

③宏觀上，水是由______________組成的。

（2）圖乙是NaC1和AgNO3在水溶液中反應(yīng)的示意圖（水分子未畫出）。

①NaC1和AgNO3能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是Ag+和__________結(jié)合形成了沉淀。

②酸、堿、鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________重新組合，有沉淀或氣體或水生成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（____）

A　t1°C時(shí)等質(zhì)量的M、N兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等。

B　t2°C時(shí)15gM加入到50g水中，充分溶解得到65g溶液

C　若M物質(zhì)中含有少量N物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純M物質(zhì)

D　將t2°C時(shí)N的飽和溶液降溫至t1°C時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_____（填“增大” “減小” 或“不變"）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)父母許可后，小明從家里拿了一些治療胃病的藥片到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行成分探究。說明書告知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是氫氧化鋁和碳酸鎂中的一種或兩種。

（提出問題）該胃藥的具體成分如何？

（查閱資料）

a.碳酸鎂與碳酸鈣性質(zhì)類似

b.氫氧化鋁受熱分解生成氧化鋁和水

c.無水硫酸銅遇水變藍(lán)：

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小明同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量的稀鹽酸，觀察有氣泡產(chǎn)生。該胃藥中一定含有的物質(zhì)名稱是___________，反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________。

（2）為進(jìn)一步確定該胃藥的主要成分，小明的甲、乙兩位同學(xué)利用下圖所示裝置（氣密性良好）分別設(shè)計(jì)了兩套不同的實(shí)驗(yàn)方案。

方案①甲同學(xué)按照A→B→C順序連接裝置，點(diǎn)燃酒精燈加熱試管。觀察B中無明顯現(xiàn)象，C中澄清石灰水變渾濁。

方案②乙同學(xué)按照A→C→B順序連接裝置，點(diǎn)燃酒精燈加熱試管。觀察C中澄清石灰水變渾濁，B中物質(zhì)由白色變成藍(lán)色。你認(rèn)為上述①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案合理的是________________。

（3）在上述方案①②實(shí)驗(yàn)過程中所有發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________、________。

（得出結(jié)論）

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，確定胃藥的要成分化學(xué)式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖判斷以下說法中正確的是（　�。�

A.鈣元素為非金屬元素

B.“Ca”既可表示金屬鈣，又可表示一個(gè)鈣元素

C.鈣離子的核外電子數(shù)為18

D.鈣的相對原子質(zhì)量是40.08g

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同步練習(xí)冊答案